七年级语文下册 6 比较研究《精卫填海》教案 北师大版.doc_第1页
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文档简介

精卫填海 教材分析 精卫填海是中国神话故事中的经典之作。课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事，让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈、坚韧不拔的品格，这正是中华民族精神的象征。 教学目标【知识与能力目标】1、了解故事内容； 2、认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。【过程与方法目标】1、让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练； 2、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】1、认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感； 2、激发学生对神话故事的兴趣。 教学重难点【教学重点】体会精卫与大海的对话情景。 【教学难点】1、引导学生认识精卫的行为是怎样的行为； 2、正确有感情地朗读。 课前准备1、关于山海经与神话；2、多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入1、导入新课：说说你所知道的一些古代神话故事。2、借助有关资料，了解山海经。3、关于神话。二、初读课文1、多种形式朗读课文。 2、结合注释翻译课文。 3、积累重点词句。 4、复述。三、自主学习1、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。 帝断其首 乃以乳为目 文首，白喙 以堙于东海 2、翻译句子。A、 其状如乌，文首，白喙，赤足。 B、常衔西山之木石，以堙于东海。 C、女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 3、翻译课文。四、合作探究1、精卫是谁？2、她为什么要填海？3、她是怎能样填海的？ 五、拓展延伸1、这是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？ 2、我们用今天的眼光来看看精卫填海这个故事？六、课堂总结 通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。像精卫填海这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：后羿射日女娲补天夸父逐日让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅
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