甘肃省张掖市甘州区梁家墩中心学校八年级思想品德上册《积极与老师沟通》同步课件 教科版.ppt

良师与益友 我心目中理想的老师 尊重学生 和蔼可亲 不侮辱 体罚学生认真 负责 学识渊博 教学水平高性格开朗 公平正直 风趣幽默以身作则 做学生的楷模 教师最喜欢的学生 不一定学习成绩特别优异 但要懂事 能体谅别人的难处 尽量自己的事情自己做 不给别人添麻烦 做人讲原则 诚实守信 有责任感有爱心 关心集体 乐于助人 教师与学生的关系 传统权威 遵从 新型平等 民主 尊重 互助 怎样才能建立起良好的师生关系 下列师生关系正常吗 学生甲 我对老师总有敬畏之感 所以对老师总是敬而远之 学生乙 我对创建良好班集体有好的建议 可就是不敢跟老师说 学生丙 升入初中后 我在学习 生活 心理等方面有很多困惑 但我不愿请求老师的帮助 处理好师生关系之要诀一相互了解是顺利交流的重要条件 相互了解 了解老师 工作特点 喜怒哀乐 让老师了解自己 上课积极发言努力学习 有疑问及时向老师请教 积极参加集体活动 多和老师直接接触 了解是一个互动过程 畅所欲言 对于学生与老师之间出现的对立 争执和冲突 你有什么好的解决办法和建议吗 处理好师生关系要诀二与老师出现对立 争执时要理智调控情绪和言行1停止争辩 保持冷静 让情绪降温 2反省自己 查找自身原因 3陈述事实 让老师明了情况 取得老师的理解 4请他人帮助分析 寻找解决办法 5寻找时机 真诚地与老师交换意见 化解矛盾 这样的做法合适吗 见到老师不问候 进办公室不敲门 打听老师的隐私 从背后突然拍打老师 你的意见是 议一议 情景一 上课时 起立问老师好 有的同学歪七扭八 一点也不认真 情景二 一位老师姓蔡 学生在背后直呼其 菜包子 另一位教师姓袁 学生在背后称其为 老猿猴 情景三 有的学生嫌老师没有经验 或者觉得老师讲的不好 于是上课不认真听讲 要么走神 睡觉 写别的作业 或者说话 相互尊重 老师尊重学生 关爱学生 尊重学生的人格 尊重老师的劳动 学生尊重老师 礼节上尊重老师 尊重老师的人格 维护学生的尊严 处理好师生关系之要诀三相互尊重同样是顺利交流的重要条件 处理好师生关系之要诀四 老师表扬我时 我 老师批评我时 我 正确对待老师的表扬与批评 相互了解相互了解是顺利交流和沟通的重要条件之一 相互尊重是顺利交流和沟通的重要条件之二 与老师产生对立与争执时理智的调控自己的情绪和言行 正确对待老师的表扬和批评 掌握与老师沟通和交流的方法 处理师生关系之要诀 随堂精练 1 看到老师最近气色不好 我会和同学们在课下找老师聊天 让老师高兴高兴 我会和同学相约 严格要求自己各方面都表现好一些 少让老师为我们操心 我会主动帮老师做一些力所能及的事 为老师倒一杯水 劝老师多休息a b c d 2 下面体现对老师尊重的有 上课注意听讲 认真完成老师留的作业 对老师有礼貌 对于作业上老师的批语看都不看 把作业仍到抽屉里a b c d b a 随堂精练 3 当自己与老师发生矛盾时 应该 反省自己 查找自身原因 寻找机会 真诚地与老师交换意见 化解矛盾 请父母帮忙分析 寻找解决的办法 陈述事实 让老师明白情况 取得老师的理解a b c d 4 虚心接受老师正确的批评 是理解老师的表现 是懦弱的表现 可以增进师生之间的情谊 可以帮自己改正错误 完善自己a b c d c d 二 当你遇到下列情形 你是如何处理的 1 老师讲解的知识是错误的 2 老师冤枉了我 3 老师严格要求我 请你参与 良好的师生关系的建立 首先有赖于师生之间的友好交流 其次还有一些小技巧 而在所有的因素中 最重要的诗人新换人心 1 为什么我们要积极与老师沟通 2 主动与老师沟通的小技巧 情景一 给老师提建议或消除老师对自己的误解时 情景二 面对面于老师沟通心理害羞 情景三 有的学生认为老师偏心或不喜欢自己 3 经常与老师联系 别人背后议论时 我来答 情境一 这次考试得了85分 老师表扬了我 我 因为 a很高兴 并下决心再接再厉b没有什么感觉c认为这是应该的d骄傲自大 认为这是理所当然的 a 我来答 情境二 我太想被评为 三好学生了 可自己的体育成绩不好 因为是班干部 老师降低条件 让我当上了 三好学生 我会 因为 a暗自高兴b很不自在 主动要求老师取消自己的 三好学生 资格c认为这是理所当然的d是班干部就得被评为 三好学生 b 我来答 情境三 我在上数学课时听随身听被老师发现 受到了严厉的批评 我 因为 a会当即顶撞老师b在心里给老师 记 上一笔 找机会跟他算帐c以后再也不认真上他的课了d主动承认错误 d 我来答 情境四 我与同学打了架 是同学先动手 老师却只批