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科 目：语文 教学内容：5 动物儿歌(第一课时)授课时间：2017年3月30日 授课教师：杜 文能力发展目标：1、通过借助拼音,结合图片资料，使学生会认12个生字。2、通过借助拼音、图文结合等方式，使学生能正确、流利地朗读儿歌。学习目标：会认12个生字，能正确、流利地朗读儿歌。教学重点：使学生会认12个生字。教学难点：使学生能正确、流利地朗读儿歌。教学准备： 1、教师准备：课件2、预习要求：借助拼音，读通儿歌。教学过程：一、导入揭题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜两则谜语：（播放课件）（1）小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（谜底：蜻蜓）（2）灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。（谜底：蝌蚪） 2、同学们，蜻蜓和蝌蚪都是小动物，你们喜欢小动物吗?这节课我们就一起来学习和小动物有关的知识。（课件出示课题。）二、明确学习目标。（在学习反思时出示）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。1、活动（一）：用自己喜欢的方式读一遍儿歌，注意读准字音，读完后找到要求会认的12个生字进行学习，并口头组词。不会读的字可以拼拼音，也可以问同学或老师，比比看谁记住的最多。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果：（1）利用课件引导学生集中认识本课中带有“虫”字旁的字。（2）引导认读其它生字，并口头组词。 （3）完成当堂训练第1题。4、活动(二):用自己喜欢的方式读一遍儿歌，不会读的字可以拼拼音，也可以问同学或老师，比一比谁读得最好。5、学生自学，教师巡视指导。6、检查自学情况：（1）抽生读儿歌。（师生共更正字音。） （2）利用课件，图文结合，引导学生逐句朗读儿歌。（3）利用课件进行朗读节奏指导。（4）完成当堂训练第2题。四、当堂训练1、我会读。qng tng h di qi yn 蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 k du zh zh m y 蝌 蚪 蜘 蛛 蚂 蚁 Zhn ch ji wng gng din 展 翅 结 网 宫 殿2、我会连。蜻蜓 捉迷藏 蝴蝶 展翅飞 蚯蚓 结网忙 蚂蚁 造宫殿 蝌蚪 运
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