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文档简介
数学广角沏茶问题教学设计城关完小：胡蕴芹一、 教学内容：人教版四年级数学上册第104页例1 二、教学目标： 1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 三、教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。 四、教学难点： 通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。五、教具、学具准备： 六张沏茶工序卡纸片（若干套）六、 教学过程： （一、）联系生活，游戏导入试一试，用“一边一边”说一句话，教师点评，引出“同时” （二、）活动体验，设计方案1、思考下面问题：小明帮妈妈烧开水给李阿姨沏茶，怎样才能尽快让客人喝上茶呢？（1）沏茶需要哪些工序，分别需要多长时间？（2）沏茶的工序这么多，哪些事情要先做？那些事情可以同时做？你打算怎么做？ 2、设计方案（1）在小组内拿出信封里的工序卡纸片摆一摆，设计出一种尽快让客人喝上茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间。（2）教师巡视指导，收集学生的设计方案。（3）展示各小组的设计方案，请学生用工序卡纸片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。（4）引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案。（5）添画箭头，完成流程图。洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟(同时可洗茶杯和找茶叶)沏茶1分钟（6）小结：做一件事情，在考虑好先后顺序的基础上，用同时来做几件事的方法，可以缩短时间，提高效率。 （三、）深化理解，巩固拓展1、巩固练习：妈妈下班回家做饭要做下列工作:淘米要2分钟,煮饭要25分钟,洗菜要6分钟,切菜要5分钟,炒菜要10分钟。妈妈要将饭菜都做好,最少要用多少分钟?2、小红感冒了，吃完药后要赶快休息，找杯子倒开水1分钟，等开水降温6分钟，找感冒药1分钟，小红应如何合理安排上面的事情? 3、总结：解决合理安排时间的问题需要明确以下内容:(1)完成一项工作要做哪些事情。(2)每项事情各需要
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