英语人教版四年级上册Unit5 Part B Let’s learn and

设计教师沈璇教学版本PEP Book3备注栏执教教师沈璇课题名称教学年级四年级Unit 5 What would you like ？B lets learn and lets do授课类型新授课授课时间40分钟学生分析 四年级的学生有一定的英语基础，天真活泼、好奇心和模仿能力较强以及其求知欲望使得大部分学生敢于在课堂上表现自己，但是在课外还不太敢大胆运用所学的语言的特点。 教材分析1、 本课时选自PEP四年级上册Unit5 Part B Lets learn and Lets do .2、 本课时重点是能够听、说、认读单词：plate, fork, knife, spoon, chopsticks;听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。3、 本课时难点是正确地听、说、认读五个单词。教学目标1、 能够掌握单词：plate, fork, knife, spoon；chopsticks；以及齐说唱歌谣“Give Me a Spoon.2、 组织对话，并将单词运用到生活中。教学策略1、 游戏式教学，趣味性。2、 任务型教学，现实性。 教学过程Step 1. Warm-up(1) 、教师与学生进行日常口语会话；(2) 、歌曲 一齐说唱Unit1的歌谣“Work and Play”；（教学思路：利用学生喜欢的歌曲让学生在短时间内集中注意力，有利于一下教学的开始。）Step 2. Preview(1) 、教师发指令：Point to the 学生快速指向黑板上该单词的图片（全部正确的奖励贴纸一张）。(2) 、用What would you like for dinner？和Id like some句型做接长龙游戏。(教学思路：既复习上节课的内容，又为接下来的新单词学习做铺垫。)Step 3. Presentation(1) 、教师出示soup一词的图片，说，Here is some soup . How can I drink it? Oh, yes. I can use the spoon. 教师边说边用汤匙作出喝汤的动作，同时带读单词spoon和句子Use the spoon.类似地，用noodles，rice引出chopsticks，用beef教单词fork和knife。(2) 、教师发指令：Use the spoon/chopsticks/fork. Cut with the knife. 学生做动作。教师发指令：Show/Give/Pass me a spoon/the chopsticks/the fork/the knife.学生用自己带的实物做动作。(3) 、教师出示一张盘子，问：Whats this?学生猜一猜，引出单词plate.并带读plate和句子“Wash the plates.”(4) 、跟着录音机读单词。 Step 4. Practice(1) 、游戏 - 背靠背。 先讲出单词的学生为该组赢得一张贴纸。(2) 、游戏 - 踩地雷。踩到地雷的该组未能拿到贴纸，奖励给其他三组。(3) 、请学生到讲台前做动作，其他学生猜，说出正确的指令。（教学思路：让学生能在有趣的活动中玩中学，学中玩。既跳动学生的情趣又活跃课堂气氛。）Step 5. Homework(1) 、Do the actions