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文档简介

识字3 (第二课时)执教者：丁以凤教学目标：1.学会本课6个生字“彩、炉、 张、桌、斜、匹”，认识三个偏旁，能正确、规范、端正地书写。 2. 能正确、流利、有感情地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。教学重难点：1. 认识本课的6个生字，能按笔顺正确地书写，按字的结构把字写端正、匀称。懂得做事要细心。2改编儿歌。教学过程：一、复习导入师：同学们还记得我们上节课学的会意字吗？现在老师请你们开火车读一读并组一个词语。准备好了吗？1.开火车认读生字2.过渡：这几个有趣的会意字藏在了一首儿歌中，想学吗？ 二、初读儿歌，理解内容1听读，注意停顿。师问：这首儿歌说的是什么呀？从哪些地方可以看出宁宁是个粗心的小画家？ 2学生自由读文，不认识的字就拼字音， 思考：短文共有几句话？（3句）从哪里看出宁宁的粗心？ 指名读,教师正音，问：这首儿歌你读懂了吗？从哪儿看出宁宁很粗心？3. （看图）宁宁画了些什么？出示：炉灶 鸭子 桌子 大马 交流讨论：炉灶没门会怎样？鸭子嘴巴尖了会怎样？桌子腿歪斜了会怎样？大马没了尾巴会怎？板书：炉灶 没有门 鸭子 三、指导朗读儿歌。 1.“可是个粗心的小画家？”该用怎样的语气读？ 换个说法应该怎么说？ 指导读出疑问的语气。 学词语,提醒注意轻声音节3有感情地朗读课文,把句子读通顺，读出宁宁的粗心4. 反馈检查，指名读，分组读， 齐读儿歌，四、修改图画，说话练习1. 你能帮宁宁把画错的地方改过来吗？在自己的书上修改2. 全班交流正确的画法3. 改编儿歌4.练习： 我想对宁宁说五、教学生字 1出示：彩、炉、 张、桌、斜、匹 2 教学新偏旁。（三撇儿、弓字旁、斗字旁，重点指导“三撇儿”的写法：三撇的起点在同一条垂直线上，方向相同，一撇更比一撇长）3说说记字的方法，你是怎样记住这些生字的。4。看笔顺书空，学生描红，仿写。5口头组词六、课堂练习1在括号里填上合适的词一（ ）画家 一（ ）铅笔 一（ ）炉灶 一（ ）白纸 一（ ）鸭子 一（ ）桌子 一（ ）大马 一 ( )花布 一（
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