人教2011版小学数学三年级年月日的认识 (5).doc

课 题年月日的认识课型/课时第一课时执教者张娇班级三年二班教学目标1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识。2、通过自主探究、合作交流等活动，发现一年中有几个大月、几个小月、每个月有多少天。3、运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。教学重点认识年、月、日，知道大月、小月、二月及其相关知识。教学难点知道大月、小月、二月及其相关知识。知识链接二十四节气歌教 学 过 程教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、创设情境、导入新知今天我们一起来到多功能教室上课，有这么多听课的老师，还有录像机全程记录，我的心里是又高兴又紧张，你们的心情也是这样吗？那就让我们记录下这难忘的一刻： 2015年3月16日上午8时11分07秒。在这里出现的时间有哪些是我们没学过的呢？这就是我们今天这节课要学习的年月日的认识。 年、月、日和我们学过的时分秒一样也是常用的时间单位。说一说你在什么地方经常看到用年、月、日表示时间？生活中每年、每月、每一天都会有事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，这是2015年的年历卡片，你知道这些圈起来的日期是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）你还经历了哪些特别的日子？二、合作探究、解决问题关于年、月、日你知道些什么？除了大家说的这些，年、月、日三兄弟间还有很多我们不知道的小秘密，你们想不想知道呢？下面就让我们一起来揭秘吧。1、探究（出示导学提示）（1）、导学提示：师生对话 思考答问 【谈话导入引出新知，通过回答问题让学生感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。】 思考回答阅读并完成导学提示教学内容及教师指导学生活动及设计意图、认真观察2011年、2012年的年历，自主探究完成例1表格，填空回答问题。、小组内讨论、交流，通过观察其他年份的年历你发现了什么？（2）、完成导学提示2、汇报说明 （1）、汇报完成表格 （2）、补充填空、认识大小月（3）、谈发现3、大小月天数记忆法（1）、拳头记忆法 自读理解、教师示范（2）、歌诀记忆法 指名阅读 讲解“腊”的意思（3）、选择自己喜欢的方式记忆4、小结：我们知道了一年有12个月，其中一个月有31天的是大月，一个月有30天的是小月，2月在某一年是28天，某一年是29天。三、巩固深化、应用提高1、教材80页1题2、教材80页2题3、教材80页3题介绍“你知道吗”二十四节气四、总结回顾、反思提升1、今天这节课你学会了什么？2、布置作业：教材77页做一做【导学提示简明扼要，为学生提供统领性问题，引导学生从活动中探究新知。】汇报填空 说明发现倾听理解记忆法 用心记忆 倾听小结 【通过汇报说明等活动让学生认识年月日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、二月及其相关知识。】 独立完成 集体订正【通过多形式练习巩固对新知识的掌握，同时习题三内容具有承上启下的作用，为下节课的学习做一个铺垫。】 谈收获 完成课后作业 【总结归纳所学知识点，布置课后作业目的是让学生加深对年月日认识，同时渗透感恩父母、孝敬父母的教育】 板书设计年月日的认识一年有1