§15.4家庭安全用电（第2课时）.doc

镇江实验学校九年级物理教学案 课题：15.4家庭安全用电（第2课时）主备：王国兴 课型：新授 审核：物理备课组班级 姓名 学号 【学习目标】1、知道二线插座、三线插头（接线板）的使用原则2、观察测电笔的结构，学会使用测电笔判断火线和零线3、了解安全用电的常识【学习过程】一、预习检测1、家庭电路主要由哪些部分组成？它们的作用分别是什么？按照顺序填表：（1）_，其作用是_.（2）_，其作用是_.（3）_，其作用是_.（4）_，其作用是_.（5）_，其作用是_.（6）_，其作用是_.2、家庭安全用电包括_安全与_安全。教师评价家长签字二、新课学习1、插头和插座：观察几种插座、插头，说说它们用在什么地方？ （1）三线插座对应的应用三线插头。除了火线和零线，第三条线是什么线？ （2）二线插座、三线插头按装原则是 地线是把用电器的金属外壳与大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。解释右图：进户的两条输电线中，有一条叫零线（与大地的电压为0）；另一条叫火线与大地间有220V的电压，所以火线与零线间存在_V电压，火线与零线是家庭电路的电源。那么我们如何来区分火线与零线呢？2测电笔的结构及正确使用方法：观察书本P20中图15-17，认识测电笔的结构及正确使用方法。思考：(1).氖管发光的原理是什么？测电笔接触零线时,氖管为什么不发光(2).在用电笔辨别火线零线时,为什么不能让手碰笔尖的金属体(3)如果高电阻丢失了，能不能任意用别的电阻来代替？家庭安全用电常识3两种类型的触电：阅读课本P23完成触电一般分为 和 . 观察后可以发现，不管单线触电还是双线触电，都是人体直接或间接地与_线相连. 一般情况下,人体安全电压 .认真阅读书本24页“生活物理社会”的内容.完成以下内容.1.(1)开关接 线,(2)三线插座应遵循 的原则,(3)三眼插座当接大功率的用电器时应接 2.家庭电路中的开关都接在了哪根线上？为什么？电灯与开关的位置能否互换？3.在图4中，有两根供接家庭电路的电线，即火线和零线、保险盒A、电灯L、开关S、两孔插座B、三孔插座C，请将这些电器元件，正确接入电路中。课题：15.4家庭安全用电（第2课时）当堂检测班级 姓名 学号 1我国家庭照明电路的电压是 V，一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V。2家庭电路中有两根线，一根是 ，另一根是 。家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟 连通而造成的。3测电笔是用来辨别 和 的工具，使用时，手应当接触 ，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是 。4三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟 相连的，用电器的三脚插头插在三孔插座里，不仅把用电部分接入了电路，还把用电器的 与 连接起来。5闭合室内照明电路开关，发现灯泡不亮，但灯座完好，用测电笔测试灯座两接线柱，发现测电笔氖泡都发光，由此可判断 ( )A火线断了 B零线断了 C灯泡灯丝断了 D火线短路与零线开路均可能6发现有人触电，应先 ( )A报警或喊人 B迅速扶起，并送往医院C找电工或专业人员抢救 D想办法切断电源教师评价家长签字课题：15.4家庭安全用电（第2课时）课后巩固班级 姓名 学号 1.在电工手册中，列出了白炽灯的常见故障与检修方法：(1)灯泡的灯丝断了，换新的灯泡；(2)灯头内的电线断了，换新线并接好灯泡；(3)开关等处的接线松动，检查加固；(4)熔丝断了，更换熔丝。上述故障现象的可能原因可以概括为 ( )A电路中出现了短路 B电路中出现了断路C并联变成了串联 D供电电压偏低2人发生触电事故的原因是 ( )A人体能导电 B人体带电太多了C通过人体的电流超过了这定限度 D人体接触了用电器3下列说法不正确的是 ( )A不要在电线上晒衣服 B不准用剪刀或没有绝缘柄的鉗了剪断电线C小鸟停在电线上不会触电死亡，是因为两爪间电压很小D用测电笔辨别火线与零线时，手不能接触测电笔上的任何金属4在家庭电路中，闭合某一用电器的开关后，发现原来亮着的电灯变暗，然后熄灭，经检查发现保险丝熔断了，产生这一现象的原因是 ( )A开关中的两个线头相碰了 B灯座中两个接线柱松动了C灯泡的灯丝断了 D电路中使用的用电器总功率过大ABCD5如图一盏电灯接在家庭电路中，当开关S闭合时，电灯不亮，用测电笔分别接触A、B、C、D时，发现A、B、C三点处测电笔的氖管发光，D点处测电笔的氖管不发光，则电路中的故障原因是 ( )A开关S接触不良 B灯泡的灯丝断了C导线CD间有断路 D无法确定6(1) 如下左图所示的电路未画完整，请你在图中的的缺口处选择开关与灯泡的符号填上，并把处的三孔插座连接好。