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生物多样性的认识及保护摘要 通过生物多样性的课程学习，学习了解到的生物多样性相关知识以及课程体会；生物多样性保护的有关知识、方法等。关键词 生物多样性 生态 层次 保护 生物多样性与我们的生活息息相关，丰富多样的食物，各种各样的生物，以及在我们身边不断消失着的生物等等。通过课程以及自己学习掌握更多的生物多样性的专业知识，充沛自己的学术知识同时了解学习如何保护生物多样性，从身边的小事做起保护生物多样性。1.对于生物多样性的认识1.1生物多样性的定义生物多样性的概念是在人们意识到需要对物种所在的整个生态系统进行有效保护的背景下应运而生的。在保护生物学一书中给出的定义为：生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。1.2生物多样性的主要层次生物多样性主要包括四个层次，一是遗传多样性，二是物种多样性，三是生态多样性以及四是景观多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。一个物种所包含的基因越丰富，它对环境的适应能力越强。狭义的遗传多样性主要是指生物种内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内的遗传变异；物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度标；生态多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性，包括生境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面；景观多样性是指不同类型的景观在空间结构,功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。2.生物多样性课程的体会2.1课程体会概述没有接触到生物多样性这门课程之前，初高中所学知识中已经涉及到生物多样性的有关知识，知道目前我们的生活离不开生物多样性，而更为深刻的内容却知之甚少。课程并没有十分深入详细的讲解生物多样性，但却通过课程启发我们将所学的知识应用于生活中去思考，同时课程还讲述了有关生物科学方面的前沿知识，启发我们作为生物学科的学生该有得科学的好奇心以及科学探索精神。2.2对生物多样性的认识有关生物多样性的认识。价值可以分为两部分来看。直接价值上因为有生物多样性，我们人类才有了多种多样的食物，药物，以及诸多的工业生产等，同时对于动物的驯养为我们提供了娱乐等；间接价值上生物多样性表现在维持生态平衡，例如太阳能的转化、水土保持、气候调节、吸收分解污染物等等。生物多样性体现出的价值以及潜在的价值不可估量，它为我们人类提供了赖以生存的物质基础。2.3生物多样性之外的课程体会课程上老师旁征博引的讲述了生物学科的新的科研动态，以及科学研究的过程，方法。给予我们更多的学术知识，充实自身知识的同时，也启发了我们思考是否要继续科研学习这条路。课程中还播放观看了凤凰大视野征服世界的旅程，我觉得是科学在人类想要探寻的问题中的一种应用，给予我们学以致用的思想，除此之外还有类比应用，同样的研究思路类比于其他研究领域，例如人类走出非洲来类比研究蝗虫等。3生物多样性的保护3.1生物多样性保护概况然而近年来，物种灭绝加剧，遗传多样性减少，以及生态系统大规模破坏。生物多样性在逐年丧失。其根本原因离不开人类的活动，也有越来越多的个人、组织机构等认识到问题的严重性，开始采取措施保护。联合国环境规划署在19871988年起草的19901995年联合国全系统中期环境方案中提出了保护生物多样性的目标、策略以及实施方案。1992年6月在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会（UNCED）通过了1994年至2003年为国际生物多样性十年的决议。同时，通过了生物多样性公约（以下简称公约），当时有150个国家首脑在公约上签字。公约的宗旨是保护生物多样性、可持续利用生物多样性以及公平共享利用遗传资源所取得的惠益。3.2生物多样性主要保护方法3.2.1调查、鉴别与编目。对物种多样性受威胁的情况、种群现状、分布与栖息地现状、致危原因等进行调查评估，参照国际濒危物种划分方法，确定物种濒危的等级，在此基础上，发布我国珍稀野生动植物红皮书以及应当作为国家重点保护的野生动植物名录，并依法进行管理。3.2.2就地保护。在野外划定一定区域，对野生动植物种及其栖息地进行直接、全面的保护，使野生动植物种之间、物种和环境之间始终处于一个相互依存、相互依存、相互制约、相互适应的生态关系中。它是生物多样性保护最佳的、最有效的策略。3.2.3迁地保护。迁地保护就是对人工手段或者人工促进的手段，使它们在人工帮助的环境下繁衍生存，并使年代种群不断扩展达到能够维护该物种长期生存的保护方法。3.2.4加强外来物种管理。要防止外来物种或者病害的危害，应完善法律、法规，严格控制外来种的引入；加强国际间合作与管理，控制外来物种入侵；建立有害物种信息库；坚持不人为地有意引进外来物种；加强入境检查，防止来访者将外来物种带入带入特定区域；对可能潜藏外来病虫害的任何馐材料及时消毒甚至销毁，以减少外来病虫害的感染机会；加强周边社区宣教教育，预防周边社区引入外来物种造成对自然保护区的威胁；尽可能地控制和减少家畜等进入自然保护区的机会，减少家畜病虫害对保护区的感染；对国内已经知道的入侵物种进行研究与控制；在任何造林绿化、植被恢复以及位于自然风景区等地的园林绿化活动中，坚持使用乡土树种；在自然保护区内，坚决禁止采用任何外来植物进行绿化和栽培试验，禁止进行任何目的外来动物驯养繁殖实验。3.2.5景观保护。近年来，国际自然保护组织越来越关注从景观的角度进行生物多样性保护。这种保护有别于就地保护或者外来物种控制等相对单一的途径。它能够系统地兼顾生物多样性保护与可持续经济发展的协调关系。3.3身边可以做到的保护方法从我们自身而言，避免随意放生、避免食用珍稀物种等、减少穿戴使用皮制绒质的衣物、减少纸质品的使用并循环利用、不浪费水电、节约资源等等。尽自己的一份微薄之力从身边小事做起保护生物多样性。参考文献1 贾力，赵娜.生物多样性和生态系统功能的研究历史与现状.内蒙古科技与经济，2012(10)：46-502 杨倩，朱留.财保护生物多样性，践