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文档简介

人教版四年级下册数学第七单元平移教学设计教学内容：教材86页图形的运动（二）平移（例 3）教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。教学重点：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具准备：多媒体课件。教学方法：观察法，探究法。导入新课：一、知识铺垫学生观察教师示范：课件出示1、这个物体在做什么运动？2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。3、生活中你还见过哪些平移现象。（学生举例）4、小结师：像升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识，好吗？（板书课题）二、合作学习1.出示课本P86例3图2.画出平移后的图形，再数一数，填一填。先把箭头向上平移5格，具体数格方法是以某一点为准。再向右平移7格，具体以某一点为准，向右数7格，画出移后的图。提问：这两幅图可以怎样平移到现在的位置？（学生自由发言，教师鼓励学生说出不同的平移方法）画平移后的图形。学生独立完成，对有困难的学生加以指导。平移后的图形和原图比较引导学生总结：物体位置发生变化，形状、大小没有变化。继续完成向下、向左平移图形。全班集体评讲。3、老师小结在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3）按原图将各对应点顺次链接。4、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。三、知识运用 ： 1、P86做一做 2、练习二十一 1、2 、6四、课堂小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小结：本节课认识了生活中各种各样的平移现象，并学会如何画平移图形，知道平移后的图形只是发生了位置变化，形状大小均不变。五、布置作业作业：1、第89页，练习二十一第5题；2、利用平移设计美丽的图案板书设计图形的运动（二）平移(1)物体平移后只是发生了位置上的变化，形状、大小没有变化。教学反思本节课，主要让学生进一步认识图形的平移，掌握简单图
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