湖北省钟祥市兰台中学九年级化学《化学是一门以实验为基础的科学》课件.ppt

课题2化学是一门以实验为基础的科学 探究一 对蜡烛及其燃烧的探究 三重火焰温度 外焰温度最高焰心温度最低 一 对蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛是白色固体 呈圆柱状 质地柔轻 有轻微的气味 不溶于水 密度比水小 开始顶部受热熔化 接着燃烧产生火焰 有黑烟产生 罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯壁上出现水雾 蘸有澄清的石灰水的烧杯壁变浑浊 用燃着的木柴点燃白烟 火焰会顺着烟将蜡烛点燃 通过这个探究活动我们要学会 1 关注物质的性质 如颜色 状态 气味 硬度 密度 熔点 沸点以及石蜡能否燃烧 燃烧后生成的气体能否使石灰水变白色浑浊 2 关注物质的变化 如石蜡是否受热熔化 燃烧时是否发光 放热 燃烧后生成什么物质 3 关注物质的变化过程及其现象 课堂作业 1 把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中 约1s后取出 可观察到火柴梗 a 均匀地被烧黑b 放置在外焰的部分被烧黑最重c 放置在内焰的部分被烧黑最重d 放置在焰心的部分被烧黑最重2 化学学习的主要特点是 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质的变化过程及现象 得出可靠的结论3 将一支蜡烛点燃 固定在桌面上 罩一个玻璃杯 观察有什么现象发生 请思考 为什么会发生这种现象 此现象说明蜡烛燃烧需要什么物质 化学现象 化学结果 几组化学概念的区别 雾 烟 白色 无色 通过视觉 嗅觉 听觉 味觉 触觉等感知的物质变化 光全部透过物质产生的现象 小液滴分散在空气中或固体物质表面 固体小颗粒分散在空气中 物质对光反射产生的现象 通过对实验现象 数据等分析得出的结果 探究二对人体呼入的空气和呼出的气体的探究 一 资料查询 1 二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成白色浑浊 即将某气体通入澄清石灰水中有白色浑浊出现则说明该气体为二氧化碳 而且白色浑浊越多 说明气体中二氧化碳越多2 氧气可以支持物质的燃烧 能够使带火星的木条复燃 木条燃烧越旺 说明氧气越多 步骤1 取两个空集气瓶收集两瓶空气 步骤2 用排水集气法收集两瓶人体呼出的气体 步骤3 将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中 观察并记录现象 步骤4 分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中加入少量石灰水 振荡 观察并记录现象 步骤5 取两块干燥的玻璃片 对着其中一块吹气 观察并记录现象 思考 通过前面的探究你可以得到什么结论 结论 人体呼出的气体与人体吸入的气体相比 氧气的含量降低了 二氧化碳和水蒸气的含量增加了 课堂练习 让我们和小明同学一起走进实验室对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究 a 提出问题 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 b 猜想与假设 吸入的空气和呼出的气体中有些成分不同 如氧气 二氧化碳和水蒸汽等 c 设计方案 1 向收集的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清的石灰水 根据是否产生浑浊 或产生白色沉淀的多少 可说明气体的含量不同 二氧化碳 2 将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中 根据火焰是否熄灭 或燃烧的剧烈程度 可说明的含量不同 3 向干燥的玻璃片上呼气 与放在空气中的玻璃片做对比 根据玻璃片上是否出现水珠 或出现水珠 的多少 可说明的含量不同