小学数学人教2011课标版三年级吨的认识 (21).doc

小学备课组活动记录课题学情分析 在学习吨的认识前，孩子们已经认识了克、千克，1吨=1000千克，是一个非常大的，难以亲身感受的重量，在教学过程中，要从直观切入认识。集体补充意见三维目标知识教学点：1认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2知道1吨1000千克。能力训练点：1能正确运用吨表示物体的重量。2培养学生联系生活实际解决问题的能力。情感渗透点：数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。教材分析教学重点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克。教学难点：知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克。教法研究及措施（关键环节）一、课前参与1关于吨的知识你能知道些什么？2生活中什么地方用吨作单位？举出几个例子。二、激趣导入1故事激趣：熊老弟、马大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去参加森林运动会，走到一座小桥前发现一块牌子，上面写着“限重1吨”。这是什么意思？它们能过桥吗？该怎样过？2解释：“限重1吨”是什么意思？三、借助直观形成表象1关于“吨”你已经知道了什么？整理： A计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。（举例）用地秤来称。 B吨是较大的质量单位。 C1吨1000千克。2感知1吨，建立1吨的质量观念。激趣：1吨到底有多重，你想知道吗？推算：一个三年级的学生体重大约是25千克，多少个学生的体重大约是1吨？观察感知，形成表象：请40个同学站在讲台上，这些同学的体重合起来就大约是1吨。四、解决问题1这4个动物能过桥吗？他们该怎么过？你还要知道那些条件才能知道？出示：马 300千克 牛 500千克鹿200千克 熊 400千克你们能为他们设计几种过桥方案？2老师们也想去运动场看看，你能告诉他们该怎样过桥吗？3我是小小检查员：谈话：简单介绍黄河大桥在两年内就修了两次的原因。黄河大桥上现在需要招聘一批检查员，你想去吗？在黄河大桥上有一块牌子，上面写着“限重13吨”，下面这些车能通过吗？A王叔叔的车装载5000千克的煤。B杨大哥的车装载3头大象，每头大约重5吨。C李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。D张大伯开着一辆限载4吨的卡车装载着10头牛，每头大约重500千克。你想对超载的叔叔说什么？（告诉学生：在陕西省80的车祸都是由于超载造成的。）假如你的亲戚中有人是司机，你今天回去会对他们说些什么？4小明的日记： 今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克的出租车，来到了动物园。我们先看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重8千克的大象。我说：“这么大的象，大概是世界上最大的动物吧？”爸爸说：“不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是150200千克呢。”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象的重量，二十几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真大看了小明的日记，你想对他说些什么？你要向他学习什么？五、课堂总结1通过这节课的学习你懂得了什么？2生活中处处有数学，解决生活中的