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长春出版社 三年级（下册） 畅言教育祖国的春天教学设计 教材分析祖国的春天是一首现代诗歌。这首诗一共有7节。在这首诗歌里，作者把春天比做一个美丽、幸福的小姑娘，以她的脚步为线索，描写了田野、河流、草原、山冈、村庄的美丽景色，热情地歌颂了祖国美好的春天，进而歌颂了社会主义祖国蓬勃发展、事业兴旺的景象。 教学目标【知识与能力目标】1. 能够有感情地朗读课文 2.了解诗中描写的景物特点，感受春天景色的美丽。 【过程与方法目标】通过认真读文，了解诗中描写的景物特点，感受春天景色的美丽。【情感态度价值观目标】体会诗歌所表达的热爱祖国的思想感情。 教学重难点【教学重点】1.理解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。 2.从字里行间体会作者对祖国的深深热爱之情。【教学难点】 教学准备1.从具体的景物中感受祖国春天的美好。 2.体会作者从字里行间反映的对祖国的热爱之情。 教学课件 教学过程一、图片引入，带入情境这节课老师要带你们到草原.田野.山川.河流去看看，你们愿意吗？好，就让我们一同走进祖国的春天。教师板书课题。（学生齐读课题）二、初读课文，集中识字。1.教师范读诗歌，请学生了解诗歌大意和不认识的字的读音。（出示课文）2学生自由读诗歌，边读边画出生字。3集中学习生字词。叫嚷 水闸 汇合 蓝图 山冈 地质 哗哗响 黑油油三、练读诗歌，初步感知。1.学生自由读诗歌，标出诗歌的小节数。2选出你最喜欢的一节，指名朗读。3学生朗读诗歌，说说诗歌中写了祖国的哪些地方？现在谁愿意把诗歌朗诵一遍？其他同学回忆诗歌是从几个方面来写祖国的春天的？四、品读诗文，想像情景1.读课文的第一小节，想一想这一节和后文是什么关系？第一节诗总起全文，后面的五节诗都是围绕春天走过祖国的什么地方来写的。想想应当怎样读诗歌的开头。再读这一节。2春姑娘都去哪儿了？把有关的诗节读一读。指读2-6小节这几节写了什么？结合书中插图，逐段体会诗歌的意思。（1）春天来了，祖国的田野有什么变化？百花盛开，农民开始播种，有的农作物都开始出芽了。诗中用一个词形容土壤，能找出来吗？（黑油油）这个词语表现了什么？（土地的肥沃）（2）春天来了，河流有什么变化呢？学生结合插图，边读边理解，后几段同上。最后一节在文中有什么作用？（总结全文）所以文章的结构是总-分-总3.想想作者通过诗歌，想向我们表达自己什么样的心情呢？春天是每年都要来到的，世界上任何国家都有春天，为什么这首诗的题目是“祖国的春天”呢？4把对祖国大好河山的热爱融入到朗读中，再来读读这首诗歌。五、拓展延伸，激情延续同学们，刚才我们从诗歌中感悟到祖国的春天是多么美好，你想不想把你的感受也写成诗歌读给大家呢？小组内谈谈你的想法，然后写下来读给全班同学。6、 作业任选两项你最喜欢的完成1.把这首诗歌背下来。2.写一首赞美春天的小诗。3.写一段描
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