七年级语文下册《第五单元第20课录音新闻》学案（无答案）（新版）苏教版.doc

录音新闻【课前预习】1根据拼音写汉字或给加点的字注音，并把每个词抄写一遍。shn（ ）间 沉j（ ） o（ ）翔 波光lnln（ ）参（ ）数停泊（ ）运载（ ） 气氛（ ） 硕（ ）大 悫（ ） 顷（ ）刻_ 2、填上适当的词语，使下列各项成为常用的四字词语。（）欢呼 （）自力 （）不迫 （）扶摇 3、问答题。本文是一篇录音广播稿，请用一句话概括新闻内容。【课堂反馈】1、 这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？2、本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？从这里我们能看出“录音新闻”具有怎样的一个特点？3、 本文写了哪几方面内容？是按照什么顺序组织？说说这样组织材料的好处。4、2、读课文，画出表示时间的词句，讨论分析：（1）填表完成运载火箭水下发射成功的过程。时间运载火箭水下发射情况一小时准备发射时间已经临近还有两分钟还有一分钟一声令下顷刻间发射以后（2）小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。5、探究质疑（1）、辨一辨，这篇新闻的标题和导语分别在哪里？(2)、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？(3)第三段写“一小时准备”，用了哪些时间词语？这样写有什么好处？(4)、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？（5）、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断，表现出他什么样的气质？(6)、十四段播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？(7)、讨论第三部分讲话的含义：讲话共有哪三层意思？6、赏析精彩片段第七段。（1）本段三句话是按什么顺序组织的？（2）本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？（3）如果你是播音员，看到如此景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？（4）“录音新闻”的特点：【课后巩固】1根据拼音写汉字或给加点的字注音。 首先映入人们眼lin（ ）的是一艘艘执行警戒任务的舰艇（ ），它们所过之处，留下了一道道泛着浪花的航迹；接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚（ ）停b（ ）；最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区后，慢慢潜入水下。2根据录音新闻所报道的内容，请你为课文拟一个标题。（课文第一小节的标题除外）3根据设定的情况和身份，尽力构思一句最适合的精彩的话语。1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船把两名宇航员送上月球。当电视转播镜头出现宇航员移动他的登月靴，从飞船的金属脚架踏向布满灰色尘土的月球地面时，如果你是电视台的这个节目的主持人，你打算说一句怎样的有深度的评述性的话？ 4什邡市师古镇民主中心小学，袁文婷，一个刚参加工作不久的美丽的女老师，为了拯救学生，青春定格在了25岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮了请以你个人名义，在网上跟帖，说几句话，以表达你在读完这个消息后的心情。5字以内。 阅读下面的两段文言文，完成1316题。（14分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 【乙】生而眇（mio，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yu，像笛子的管乐器），以为日也。 （节选自苏轼日喻说）13解释下列句中加点的字词。（4分）（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）（3）驴不胜怒，蹄之（ ） （4）扪烛而得其形（ ）14甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是 （2分）15用现代汉语翻译文中划线的句