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东溪镇中心小学校3015生本课堂 数学 导学案教学内容加法定律课 时1学校审核课 型新课年 级四时 间学习内容四年级下册第17页例1练习五第2题学习目标1.探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。2.在学习用符号、字母表示自己发现的运算定律的过程中，培养符号感和推理能力，逐步提高抽象思维能力。 3.经历探索加法交换律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括交换律。4.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的信心，培养独立思考和探究问题的意识和习惯 重点、难点掌握加法交换律，并会运用加法交换律进行计算。教具使用ppt学 案导 案随 笔明确目标一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？等等。引导学生观察主题图教师根据学生提出的问题板书。自主感知练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。教师巡视，找出课堂上需要的答案，找学生板演。学生观察第一组算式，发现特点。引导学生观察第一组算式，总结出：40+56=56+40试着再举出几个这样的例子。根据学生的举例，进行板书。通过这几组算式，你们发现了什么？学生发现规律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。教师根据学生的小结，板书。你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？学习导航解难释疑板书：a+b=b+a学生用多种形式表示。符号表示：+=+学生根据这两个运算定律，举一些生活中的例子。合作探究学生小结本节课学习的加法的运算定律。今天这节课你们都有什么收获？你能把这些运用于以后的学习中吗？成果展示板书设计： 加法的运算定律两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交
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