德育工作概述.doc

学校德育常规工作一、办公室事务性工作1计划管理、总结管理；2班级工作档案管理；3办公室工作制度的执行与管理。二、班主任队伍建设与管理1班主任的常规工作管理与考核；2班主任的学习与培训；3班主任工作改革方案与落实；4见习班主任制度。三、学生会工作1学生会工作指导与学生会议的组织召开；2学生干部的培训与管理；3学生的社会实践活动。四、保卫工作1负责全校的治安、消防工作；2及时处理偶发事件；3搞好法制宣传、培训工作；4负责周边环境的处理，维护校园安定。五、年级组工作1抓好各年级日常管理工作；2召开班主任及年级家长会；3负责本年级学生管理；4协助搞好三好、优干等评优工作。六、“五项教育”工作1政治教育；2思想教育；3道德教育；4法制教育；5心理教育。七、德育工作1主题活动（班团活动）；2日常的校园文明建设；3德育活动的策划与组织；4制定和实施新生入学教育与分年级阶段教育。八、寝室管理工作1日常管理；2制度的完善与落实；3管理人员工作质量的管理。九、卫生工作1校园日常卫生管理；2学生卫生习惯的教育和培养；3卫生制度的建立与培养；4卫生工作的评价。十、家长学校1家长学校章程；2家长学校的组织与管理；3家长学校课程设置与讲座；4邀请知名教育专家来讲座。十一、其它工作1校服校徽；2学生好人好事；3学生违纪现象的处理；4学生常规体检；5德育科研。清华园学校德育工作实施细则一、指导思想以人为本，合作进取，一切为了学生的发展。全员育人，全程育人，培养品德与人格健全的人。二、工作内容德育内容“五要素”：政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育。其中，思想教育和政治教育是灵魂，道德教育是核心，法纪教育是保障，心理教育是基础。三、德育工作方法德育工作方法是完成德育作务、实施德育内容的手段。德育方法与德育途径有密切的联系又有根本的区别，是两个不同的范畴。途径和方法是互相影响、互相制约、互相促进的，途径决定方法，德育方法的选择依赖于德育途径。如课堂教学这条途径，决定了讲授法和说明法是基本方法，而在社会实践活动中，实践锻炼法、考察参观法制则基本方法；另一方面，方法的改进也会影响途径的发展，例如可采用多媒体信息技术，开辟更先进的网络德育途径。德育方法，一般可以概括为四类：1以语言说理形式为主的方法，包括谈话法、讲授法、讨论法、辩论法、演讲法等。2以形象感染形式为主的方法，如典型示范法、情感陶冶法、影视音像法、小品表演法。3以实际训练形式为主的方法，如社会实践法、调查访问法、参观考察法、常规训练法、大型活动法等。4以品德评价方式为主的方法，如奖惩激励法、表扬鼓励法、评比选优法、操行评定法等。四、更新德育模式改变单维的德育模式，构建起双向多维化的德育模式，打好道德素质基础。1改革必修课，增设选修课，健全德育课程。坚持理论与实践相结合的原则，采用知、信、行教学法，实行课内理论学习+课外实践锻炼的课程结构，将“知”与“行”相结合，同时增设选修课，包括社会实践课、心理健康教育课等。2健全德育内容，构建“三基”德育内容体系。基本行为规范：日常生活；纪律；卫生；礼仪；学习；交往。基本道德修养：爱国报国；尊师爱校；谦恭礼让；戒奢尚俭；勇敢坚毅；尊长爱友；见利思义；以公为先；尚志笃行；仁爱友善。基本心理品质：自信自强；自主自觉；顽强进取；关爱善良；自省负责；乐观开朗。3健全德育网络，建立起理论教育、行为教育、学科渗透教育、社会实践教育、生活教育、参观阅读教育、审美教育、环境教育、学生自主教育等10个渠道共同实施的德育网络。4健全德育体系，构建起家庭、社会、学校三位一体，学校领导、教师、家长和学生全员参与德育的工作体系，达到管理一体化、队伍全员化、形成德育工作的大环境、大气候、大格局，从而求得育人目标的最优实现。五、改革学生管理模式，实现以管理育素质改革传统的“保姆型”、“警察型”、“家长型”等单维、封闭的管理结构，构建以师生双向互动，学校家庭合力运作的多维管理模式，从而实现学生自我管理的培养目标，这种以全员参与为主要特征的管理简称“五主”。1以学校为主导。一方面建立以班主任为核心的目标一致、团结协作的班级德育集体，实现校园全员管理、整体育人。另一方面通过建立学校、家庭、社会管理联盟，实现校内外管理整体育人。2以教师和家长为主体。改变班主任工作方式，变保姆型为顾问型，教师着力扶持学生自我设计、自我组织、自我管理的能力，逐步达到管是为了不管，教是为了不教。加强家校联系，通过家长学校等形式，提高家长理论水平，让教师和家长成为教育主体。3以学生为主人。让学生参与班级管理，使学生成为生活的主人，学校的主人，让学生在自我管理中求成、求立、求强。4以素质为主旨。通过管理手段培养学生的综合能力，让学生学会做人，学会求知，学会生活，学会服务。5以活动为主线。通过多种形式（月有主题、周有专题）的活动，满足学生交往、自我实现、发泄、精神调节的需要，通过活动弱化学生的心理压力，转化逆反心理，从而改善学生的心理环境，促进主动和谐的发展。六、班主任队伍建设班主任队伍素质标准和发展目标：现代化、高质量、有特色、重贮备，造就一批有良好的师德修养，有先进的教育思想，有较强的治班能力的优秀班主任。要求班主任老师实现：1有现代的精神境界要树立崇高的教育理想，勇于改革和创造，要不断适应变化着的教学对象，树立现代教育理念。2有现代的理念要解决“五观”不正的问题，树立正确的学生观、人生观、质量观、教学观和教育观，并以此作为班主任的思想基础和科学依据。3有现代的人格班主任要保持高尚的情操、乐观的情绪，开朗豁达的个性和健康身心。4有现代的智能结构达到有精深的文化知识，必备的教育知识，广泛的相关知识，过硬的职业技能。5高质量高思想素质、高业务素质、高技能素质、高尚的情操。6重贮备按学生特点及个性发展的需要量，实行见习班主任制度，要求年轻老师必须拜经验丰富的班主任为师，作为“见习班主任”。7有特色根据自己学科特长和多方面的爱好，形成自己的工作特色，做一个有个性且有特色的班主任。为此，建立四种协作体制： 以德育副校长为中心的学生处、团委、年级主任的管理层协作体； 以年级主任为中心的年级班主任共同协调的协作体； 以班主任为中心的科任老师共同整合的协作体； 学校、家庭、社会三位一体的协作体。清华园学校综合治理（安全）工作条例第一章 总 则第一条 以维护学校稳定为根本，规范学校综治工作为目标，搞好学校安全保卫工作为目的，根据上级有关规定，结合学校实际情况特制定本条例第二条 学校所有教职工、所聘临时工，各处室必须遵守本条例。第二章 组织管理第三条 学校综合治理（安全、保卫）工作由学校综合治理领导小组统一领导，日常工作的实施由学校综合治理办公室具体管理。各处室、年级、德育办为责任单位的二级综合治理（安全、保卫）工作目标管理的组织机构。第四条 学校综合治理（安全、保卫）工作校长为总责任人，德育副校长为具体负责人，综合治理办公室具体工作实施责任人，各处室、年级德育办主任为该部门第一责任人。学校实行统一领导、层次管理，严格考核的管理工作机制。第五条 学校综治领导小组对各二级综治责任单位行使领导权、管理权、考核权。学校综合治理办公室对各二级综治责任单位有领导、检查、督促、建议、奖惩安全保卫工作的职权。第六条 各二级综治责任单位必须服从学校综治领导小组的统一领导，切实认真做好责任范围的安全保卫工作。第三章 综合治理（安全、保卫）工作规定第七条 门卫室要加强工作的管理，保安队员严格履行工作职责，切实搞好学校的安全保卫工作，同时集中力量搞好外来人员管理，严格执行清华园学校门卫工作职责，并搞好考评考核。第八条 提高消防意识，加强校园内的消防管理工作，杜绝一切不安全隐患，定期进行消防安全、消防器材的检查、整改工作，发现问题及时报告处理。第九条 提高防患意识，加强校园内的巡逻工作，切实做好防盗防损坏工作，保安队员每天在校园内巡逻，男、女生公寓寝室要做好排查工作，发现可疑人员及时报告并抓获，对损害公共财物者要及时制止。由保卫部门查实情况后，提出处理意见。第十条 加强学生食品、饮食卫生的监督和管理，防止学生食物（食品）的中毒事件的发生，总务处、学生处要定期配合卫生监督部门搞好食物（食品）的检查工作，不符合卫生条例的食物（食品）不准食用。第十一条 加强流动、临时人员的管理使用工作，外来流动人员凭有效证件。临时人员凭暂住证进入校园，并认真搞好入校登记。发现问题及时向保卫部门报告处理。第十二条 每月末召开安全工作专题会议第十三条 未经学校同意，任何人不得随意改变学校公有住房的建筑结构，更不能在校园所属管理权限的地方乱搭、乱建、乱摆、乱放。第十四条 加强班级安全教育、搞好班级安全管理。班主任为班级安全工作第一责任人，任课教师为本科目教学安全管理的直接责任人，其他管理人员要负责职责范围的安全工作。教务处、学生处、德育办、班主任要共同配合，切实搞好教学楼、教室及师生的安全工作。对涉及学生电教、理、化、生实验操作，劳技课、体育课、课外活动等要把安全问题放在首位，常抓不懈，出现问题严肃追究相关责任人的责任。第十五条 实行学生重大事件（事故）书面申报制度，对涉及学生打架、斗殴、出走、盗窃、严重损坏公物及其他重大安全事故现象、隐患，班主任、任课教师必须及时向德育副校长报告。隐情不报的，追究有关人员责任。第十六条 加强学生外出活动的审批制度，按照上级规定和学校的要求，严格实行审批和安全管理制度，树立安全第一的思想，市域范围内半天由德育副校长审批；超出市域范围内的，由校长审批。第十七条 加强警报、监控系统和重点办公楼的安全保卫工作。保卫部门要派专人对学校警报器、监控器和重点的安全保卫工作要重点管理，特别是节假日的安全保卫工作管理更应加强。第十八条 学校综合治理办每月合同有关部门，对校园内的安全保卫工作进行专项检查，每周会同保安对重点部位进行分项检查，并将检查结果及时上报学校综治领导小组，同时对不符合要求和安全保卫隐患及时整改。第十九条 定期举办全校师生安全、法制教育课，每月的第一周星期一为全校师生的安全、法制教育授课日，由政教处在全校广播会上授课，每周星期四为全校教职工的安全法制教育日，由德育副校长、综合治理办在全校广播会上授课，努力提高全校师生的安全意识和自我保所能力。第四章 考核、处罚与奖励第二十条 处罚实行谁主管谁负责，哪个部门出了问题由部门负责人负主要责任和处罚原则。第二十一条 对违反本原则规定的集体、个人将