四川省成都市武侯区西北中学“蜀都杯”七年级历史上册 第17课　青铜工艺的杰出成就课件 川教版.ppt

青铜工艺的杰出成就 川教版 中国历史 七年级上册 第五学习主题中国古代文化 上 教材分析 教学过程 教法学法 青铜工艺的杰出成就说课 学情分析 教材分析 一 教材地位 中国古代史以中华文明为基本内容 而五千年的中华文明史 有一半是由青铜器 铸造 出来的 本课作为文化史中的第一课 我有以下理解 第一 中国青铜器先进的工艺 精美的造型 繁多的种类 遥遥领先于世界其它国家 第二 初一学生正是审美能力形成的关键时期 有必要通过欣赏青铜名器培养他们健康的审美观 第三 近年来 成都三星堆遗址和金沙遗址中大量青铜器的出现 在国内外产生了广泛影响 作为川教版教材 在文化史中首先讲授青铜器的成就 也是对成都青铜文化的肯定 青铜工艺的杰出成就说课 教材分析 二 课标分析 青铜工艺的杰出成就说课 全日制义务教育历史课程标准 2011年版 要求 了解我国古代青铜工艺的成就 教材分析 三 教学目标 知识记住最著名的青铜器 司母戊鼎 青铜立人 青铜树等 了解青铜器的主要成分及制造工艺知道青铜器的分类理解青铜精神 青铜工艺的杰出成就说课 通过教师讲解和多媒体展示 能力初步培养学生审美和欣赏能力培养学生阅读和自主学习的能力培养学生观察 对比和归纳能力自主学习知识和运用知识的能力 1 知识与能力 教材分析 三 教学目标 2 过程与方法 通过现实新闻报道 拉近历史与现实的距离 并通过对新闻显现的分析培养学生对知识的运用能力 通过欣赏三星堆青铜名器 培养学生初步掌握欣赏青铜精美的方法 学习对事物进行分类的方法 培养学生识图 分析归纳历史问题的能力 青铜工艺的杰出成就说课 通过青铜纹饰的分类和古人为什么喜欢把猛兽作为纹饰的探讨 通过解析青铜铸造工艺 探究蕴含在青铜器物中的民族精神 教材分析 三 教学目标 3 情感态度价值观 1 欣赏青铜名器培养学生的审美情趣 感受古代劳动人民的聪明智慧 培养学生拼搏 乐观 创新的青铜精神培养学生热爱家乡 为家乡文化积极贡献力量的自豪感和责任感 青铜工艺的杰出成就说课 2 通过介绍青铜器的铸造工艺 3 介绍成都三星堆文化的青铜成就 教材分析 四 教学重难点 1 重点 青铜的铸造工艺 三星堆青铜器 2 难点 理解蕴含在青铜器物中的民族精神 青铜工艺的杰出成就说课 学情分析 青铜工艺的杰出成就说课 初一学生部分已经参观过三星堆或者金沙遗址 生活中也接出了一些具有青铜色彩的标志和建筑物 比如天府广场的青铜柱 火车东站的青铜面具造型等 由于年龄和知识结构的限制 他们对于这些事物有兴趣 但缺乏一定的历史知识 对于青铜器的认识容易停留在表面和感性认识基础之上 教法学法 青铜工艺的杰出成就说课 1 教法 情境创设法指导阅读法合作探究法多媒体辅助法2 学法 自主学习法讨论合作法观察总结法启发归纳法 青铜的冶铸 青铜的分类 青铜的赏析 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 身边的青铜 教学过程 青铜工艺的杰出成就说课 新课 导入 板书设计 课前准备 教学过程 课前准备 青铜工艺的杰出成就说课 1 教师准备小纪念品 2 课前播放电子相册 中国古代青铜艺术 创设情景 活跃气氛 教学过程 课前准备 青铜工艺的杰出成就说课 新课 导入 小结 教学过程 导入 青铜工艺的杰出成就说课 你认识它们吗 中国银行 都江堰旅游城市标志 cba总冠军获奖 成都火车东站 教学过程 课前准备 青铜工艺的杰出成就说课 新课 导入 小结 湖南宁乡青铜文化博物馆效果图 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 新闻链接一 长沙逾百亿建四羊方尊新家博物馆外形神似 四羊方尊 商晚期的贮酒器 是我国现已发现的较大的方尊 高58 6厘米 重34 5公斤 此尊造形简洁优美 采用线雕 浮雕手法 把平面图像与立体浮雕 器物与动物形态有机的结合起来 整个器物用块范法浇铸 一气呵成 鬼斧神工 显示了高超的铸造水平 蕉叶形纹理 双角龙头 四只大卷角羊 羊的前肢 四羊方尊 教学过程 新课 整体美 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 奇异动物纹饰 写实动物纹饰 几何形纹饰 人物纹饰 青铜纹饰的分类 从细节入手 让学生学会欣赏青铜器的精美 培养学生比较分析和审美能力 细节美 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 思考 为什么古代人会把一些凶猛的野兽作为青铜器的纹饰 一千个人看哈姆雷特就有一千个哈姆雷特 猛虎食人卣 中国古代人民的智慧和创新精神 最 萌 的文物 提问 你会用什么词形容新闻中的文物 新闻链接二 山西国宝级文物 鸮 xi o 卣 y u 历史与现实结合 使课堂具有艺术感 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 食器 酒器 乐器 兵器 工具 a b c d e cbade 教学过程 新课 游戏竞赛 青铜工艺的杰出成就说课 中国古代人民的智慧和创新精神 培养学生比较分析能力和对青铜器的初步欣赏能力 新闻链接三 央视主持人说错了吗 司母戊鼎 or 后母戊鼎 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 历史与现实结合 使课堂具有时代感 2011年3月6日中午12点 中央电视台新闻频道 新闻30分 播报了一条简单的文物新闻 在这条新闻中 主持人和记者将大众熟知的司母戊鼎播成了后母戊鼎 这在网上引起了一场不小的风波 为什么 央视记者和主持人是否犯了这样一个低级错误呢 司母戊鼎是怎么铸造的 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 突破重点 青铜的铸造工艺 学生活动 如果由你负责铸造青铜器 你会怎么做呢 创设情景 直观体验 培养学生合作学习和主动探究的能力 播放flash 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 突破重点 青铜的铸造工艺 创设情景 直观体验 观看视频 探究思考 形成概念 培养学生比较分析和观察归纳能力 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 突破重点 青铜的铸造工艺 创设情景 直观体验 观看视频 探究思考 形成概念 落实教材 总结归纳 能力提升 情感升华 学生活动 谈谈你在冶铸的过程中 遇到些什么困难 情感升华 青铜器物中蕴含的民族精神 培养学生分析归纳能力 张爱萍将军为三星堆博物馆的题词 沉睡数千年 一醒惊天下 教学过程 新课 贴近学生 贴近生活 青铜工艺的杰出成就说课 身边的青铜 新闻链接四 法国总统希拉克访问成都 没去三星堆成遗憾 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 历史与现实结合 使课堂具有地方感 我停留在成都的时间有限 恐怕不能去三星堆了 真遗憾啊 说一说你知道三星堆有哪些青铜器代表吗 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 教师事先做好准备 评判学生的答案 尤其对回答出教材之外的青铜名器的学生给予鼓励 学生通过回答 对本土文化充满热爱 拉近了历史与现实的距离 让学生从身边的 历史 中 有话可说 让历史课堂充满地方感 看一看 三星堆宣传片 学生初步形成印象 突破重点 三星堆的青铜器 总 分 总 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 三星堆青铜器的主要特点 突破重点 三星堆的青铜器 总 分 总 器形高大 造型生动 结构复杂 通过三星堆青铜特点的介绍 让学生认识到三星堆的青铜的精美及地位 培养学生初步的审美和欣赏青铜的能力 青铜工艺的杰出成就说课 青铜立人像通高261厘米 重180千克 是迄今发现的世界上体型最高 时代最早 最完整的青铜立人像 青铜立人 画一画 立人像中空的手中可能会握有什么东西 你认为他应该是哪一种身份 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 学生活动 突破重点 三星堆的青铜器 总 分 总 发挥学生的想象力和创造力 器形高大 亦称 青铜纵目兽具 高65厘米 宽138厘米 双目突出 凝视前方 双耳展开 又宽又大 是世界上最大的面具 青铜面具 古今对话 如果有一台时间机器 让你可以向该作品的设计者提问 你最想问他什么问题 教学过程 新课 青铜工艺的杰出成就说课 学生活动 突破重点 三星堆的青铜器 总 分 总 造型生动 增强了教学内容与现实生活的联系 青铜树 青铜神树共有三株 最大的一棵青铜神树总高396厘米 有底座 树身和龙组成 整个神树呈现出神圣之感 神树的底座之上为神山 饰有云气纹 树身共三层 每层有3根树枝 上面共有9只鸟 27颗果实 以及铜铃 金叶 玉器等各种形状的装饰品 树干顶部有一条缘树而下的龙 想一想 分析这棵青铜神树表达了先民怎样的愿望 教学过程 新课 学生活动 青铜工艺的杰出成就说课 突破重点 三星堆的青铜器 总 分 总 结构复杂 新闻链接五 三星堆国宝亮相纽约时代广场 青铜工艺的杰出成就说课 教学过程 新课 三星堆走出国门 代表的不仅