《我们长大了》教案2.doc

我们长大了教案教学目标1.知识与技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；学会感恩，学会关心别人。2.过程与方法：能够收集从出生到现在的成长证据。3.情感与态度：学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐；感谢父母、师长、伙伴的关爱；为树立健康、向上的人生观打下基础。教学重点让学生意识自己的成长和变化，并欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。教学难点学会感恩，学会关心别人,能够理解父母。教学准备1有关成长的诗歌、视频等资料。2学生成长的文字、图片资料。3请学生在课前准备成长照片、小时候穿过的衣服鞋袜、过去和现在的作业本、奖状等。4课件：成长袋。教学导入1.由歌曲我们长大了导入（小孩子 小孩子像棵小树苗，呼啦啦 呼啦啦长大了.）2.听完儿歌，同学们想说些什么？3.师：你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，就让我们一起来享受成长的快乐。4.导入新课：我们长大了 （板书；我们长大了） 教学过程（一）交流体验，成长大看台活动一：比比看看，我长大了1.课件展示一组小孩长大的图片师：你们都长大了，那你还记得自己小时候是什么样吗？现在老师先请同学们回忆一下自己小时候是什么样的，然后请同学来说。请34个学生说一说2.师：小时候是这样，现在又是什么样？仔细观察一下自己和身边的同学，看看我们哪些地方发生了变化？试穿衣服鞋袜孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体的变化。 说一说你的感受。3.师总结：个子长高，模样变大，我们确实长大了。（课件出示：个子长高、体重增加、手脚变长；板书：长高长重）活动二：比比说说，我进步了1.师过渡：成长不仅使我们外形发生变化，还蕴藏在知识的学习中，下面我们进行一个口算活动，看看活动后你会发现什么？2.口算练习1+3= 4+5= 5+9= 7+8= 13+5= 12+6=10+30= 15+15= 32+48= 43+34= 41+35=47+56= 83+49= 94+28= 39+76= 24+89=3.师评价：第一组又快又准！第二组准确率很高！第三组的题目有些难，可同学们勇于挑战！同学们，三组口算练习你发现了什么？（学生说难易不同！）4.师：是的，三组练习题分别是一、二、三年级的题！由此看出随着同学们不断长大，收获的知识越来越丰富！大家带来了自己的成长袋，现在和小组内的同学分享一下，看看自己收获了哪些知识和本领！5.老师总结：我们每个人都在长大，在成长过程中都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，一直伴随着我们成长。（板书：学习进步）我们的集体也同样在成长。6.师：集体的进步是大家共同努力的结果，这同样是我们长大、进步的体现。（二）感恩在心间活动：说说做做，我懂事了1.师过渡：同学们，通过回顾，我们感受到成长的快乐！其实，日常生活中，也能看到每个人成长的足迹，老师给大家带来了两幅图，大家仔细看一看，并说说他们在干什么？请两个学生说一说。教师总结我们在父母的关爱下成长。2师：我们再来看一张图片，看看图中的发生了什么事？请两个学生说一说。师总结帮助爸爸妈妈做力所能及的事。3.小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。齐读儿歌4看小乌鸦爱妈妈的视频儿歌，引导同学们感受小乌鸦对妈妈的爱，从而让学生爱自己的爸爸妈妈，学会关心他人。5学生的感情被激发，开始想到要爱自己的爸爸妈妈后，播放别说我小的视频，让学生跟着读，并让他们要这样做到。6.学生自由说一说会做哪些事。师总结：从你们的交流中，让我看到一群懂事的孩子！（板书：懂事了）7.师过渡：懂事的孩子不仅会分担家务，遇事还会思考，会分析，会判断！遇到下面情况你们会怎么办？（1）邻居宝宝在睡觉，你会怎么做？（2）妈妈生病了，你会怎么做？（3）爸爸下班回家后，你会怎么做？（4）回家看到一个小孩跌倒，你会怎么做？8.师评价过渡：看到大家的表现，老师发现你们的确长大了！能够关心别人了！你们的爸爸妈妈看到你变得懂事了也一定很开心！我们要永远感谢他们。（三）、总结全课，留下成长印记1.教师过渡：老师相信同学们说的棒，做的会更好！你们想不想留下一些成长的印记？（学生：想想）现在就拿出你的手掌印，在手心里写下两年来值得自己骄傲的进步吧！2.学生动手制作成长印记师：看着同学们这一只只写满成长印记的小手，老师真为你们感到高兴！让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中，等明年，让我们再来看看谁的手更大，谁的手心收获的本领更多！最后，