2019_2020学年高中语文第四单元创造形象诗文有别第19课阿房宫赋学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

第19课阿房宫赋导学目标1.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。2.了解唐代文赋的特点，体会本文骈散结合的写作特点。课内自主学习一 文化常识1.文章背景阿房宫赋写于唐敬宗(李湛)宝历元年(825)，当时杜牧二十三岁。这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗十六岁即位，好游猎，务声色，昏聩失德，荒淫无度，大兴土木，不理朝政，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。对于这一切，杜牧既愤慨又痛心，于是写下阿房宫赋。杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。2古文知识积累(考点)山川地理(二)(1)古人把“坐北朝南”的位置认为是尊位，反之为卑位，因此“北面”有称臣的意思。(2)古代以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎(西羌)、南蛮(南闽)、北狄，有鄙视之意。(3)古代的“山东”一般是崤山以东地区，和今天的山东省不是一个概念；古代的“中国”有“中原之国”的意思，和今天的“中国”也不是同一个概念。(4)古代中国的路、府始于宋代。路，宋元时代行政区域名，宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。(5)在春秋战国时期，诸侯的封地称为“国”，士大夫的封地称为“家”。二 古诗文基础1字音识记缦回(mn) 鼎铛玉石(chn)金块珠砾(l) 横槛(jin)锱铢(z) 架梁之椽(chun)2古今异义(1)各抱地势，钩心斗角古义：“钩心”指各种建筑物都向中心区攒聚；“斗角”指屋角互相对峙，好像兵戈相斗，指宫室结构的参差错落，精巧工致今义：常用来比喻各用心机，互相排挤；也作“勾心斗角”(2)一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：天气今义：一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况(3)韩魏之经营古义：积蓄、聚敛的金玉珠宝等物今义：筹划并管理；计划并组织等(4)可怜焦土古义：可惜今义：值得同情、怜悯(5)齐楚之精英古义：指金玉珠宝等物今义：指出类拔萃的人才3一词多义 4词类活用(1)名词的活用族秦者秦也(名词作动词，灭族)楚人一炬，可怜焦土(名词作动词，炬，放火；焦土，成为焦土)复道行空，不霁何虹(名词作动词，出现虹)未云何龙(名词作动词，出现龙)朝歌夜弦(名词作动词，弹弦，弹奏乐器)骊山北构而西折(名词作状语，北，从北边；西，向西)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦(名词作状语，乘辇车)明星荧荧，开妆镜也(名词作状语，像明星一样)廊腰缦回，檐牙高啄(名词作状语，腰，像人腰一样；牙，像牙齿一样)后人哀之而不鉴之(名词的意动用法，以为鉴；借鉴)(2)动词的活用燕赵之收藏，韩魏之经营(动词作名词，收藏，收藏的金玉珠宝等物；经营，积蓄、聚敛的金玉珠宝等物)(3)形容词的活用后人哀之而不鉴之(形容词的为动用法，为哀伤)蜀山兀(形容词作动词，这里指树林被砍光了)(4)数词的活用六王毕，四海一(数词作动词，统一)5特殊句式(1)判断句灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也一人之心，千万人之心也明星荧荧，开妆镜也(2)被动句输来其间(输，被运送)函谷举(举，被攻占)(3)倒装句宾语前置秦人不暇自哀(应为“哀自”)定语后置钉头磷磷，多于在庾之粟粒(应为“磷磷钉头”)瓦缝参差，多于周身之帛缕(应为“参差瓦缝”)状语后置使负栋之柱，多于南亩之农夫(应为“于南亩之农夫多”)架梁之椽，多于机上之工女(应为“于机上之工女多”)(4)省略句几世几年，剽掠(于)其人楚人一炬，可怜(阿房宫)焦土(阿房宫)覆压三百余里，隔离天日三古今对译阿房宫赋段解：写阿房宫的雄伟壮观。段解：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。段解：由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。作者借古讽今，隐指唐王朝统治者无视史鉴，沉湎声色，大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。段解：慨叹六国和秦之灭亡，皆由于不爱其民，点明后人应从中吸取教训，以此为戒。课内文本探究一|文脉梳理 二|文本探究1课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这些描写对表达中心有什么作用？我的答案：提示：(1)课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，课文先描写广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥、复道、歌台、舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。(2)这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝多并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是秦王朝覆亡的根本原因。2品析“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句。我的答案：提示：“毕”“一”写出了秦始皇一统天下的豪迈气概；“兀”“出”两字给读者留下了广阔的想象空间。可以想象在“难于上青天”的蜀道上运送巨大木料的艰难；可以想象阿房宫是多么宏大，秦始皇是多么骄奢；可以想象“覆压三百余里”的阿房宫建造中榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命。3杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？我的答案：提示：作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭亡？赋中说道“灭六国者六国也，非秦也使六国各爱其人，则足以拒秦”可见，六国灭亡，是不能爱民的结果。从何处看出六国不爱民呢？如“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”秦之珍宝(财富之代称)来自六国，六国之珍宝取自百姓，统治者为满足奢华生活之需要，对百姓肆意搜刮，锱铢不留。“六国”因不爱民而“毕”其统治，秦若吸取教训，“复爱六国之人”，那就不至于迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。4技法探微“明星荧荧，开妆镜也杳不知其所之也”一段是如何写宫廷生活的奢华靡丽的？我的答案：提示：这一段话用排比兼比喻的写法，描写阿房宫中宫人梳妆以及出行的盛大场面，有力地突出了宫人生活的奢华靡丽。这一组排比句气势非凡。同时，这组排比句中的每一分句又是比喻，喻体在前，本体在后，给人以鲜明的印象；众多喻体又构成了一个和谐统一的整体。明星闪烁、绿云扰扰、渭水涨腻、烟雾蒙蒙、雷声乍起，这些自然界的现象变化给人以新奇的视听感受，有一种盛大的气势；然后，作为本体的事物出现了，原来是美丽妖娆的宫人们打开了梳妆镜，梳理鬓发，洗去脸上的脂粉，焚香熏衣服，秦始皇乘坐宫车出行。5创新表达简要比较阿房宫赋与六国论过秦论在写法上的异同。我的答案：提示：共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有感而发，规劝当政者要引以为鉴。各篇的独创性是：(1)贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。(2)苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。(3)阿房宫赋可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的原因，提出了热爱百姓是执政的基础，是天下长治久安的关键，这种立论的方式更具有特色。教材迁移讲练中国古代官员的升降任免等文化常识(二)三、官员提拔、升职1加：升职。兼职。例：赐金帛。加秩二等。宋书隐逸列传2升(晋)：升官。加官晋爵。例：明升暗降。3超：破格提拔。例：故莫敢超等逾官。管子法禁帝深遇之，超拜御史中丞。金史列传第六十二4擢、拔擢、超擢：用于由低级到高级的升迁。擢、拔擢，提拔；超擢，破格提拔。如：擢为后将军。汉书赵充国传过蒙拔擢，宠命优渥。李密陈情表5提：提拔；提升。例：感其提拔之恩。房玄龄晋书6甄拔：甄别选拔，指提升没有官职的人。例：山涛作冀州，甄拔三十余人。李白与韩荆州书7陟：提拔。例：陟罚臧否，不宜异同。诸葛亮出师表四、表示调动、改任1徙：调任官职。例：徙为江南西道观察使。新唐书韦丹传2调、调授：调动、迁调之意。有时也指升官。例：调清河丞，寻知大谷县。班固汉书爰盎传3出、出官：一般指被贬谪，从京城调到地方，京官外调。例：乃出温为汝州防御史。金史列传第六十二4换：更改官职。例：以廉能换郿县，寻辟威戎令。金史列传第六十二5改：改任。例：改太后府卫尉。金史列传第六十二6转：调任官职。例：(郑浑)转为上党太守。三国志魏书郑浑传7迁：调动官职，一般指升职。例：公车特征拜郎中。再迁为太史令。范晔张衡传也指贬官。五、官员被贬、流放1左迁：贬职。例：予左迁九江郡司马。白居易琵琶行2降(贬)：降职。(同今义)例：寻以罪降知洪州。宋史魏罐传3谪(迁谪)：官员被降官远调或被流放。例：感斯人言，是夕始觉有迁谪意。白居易琵琶行4逐(放逐)：京官流放到远地。例：屈原放逐，乃赋离骚。司马迁报任安书5流：流配或流放罪人于远地。例：泰芝竟以赃败流死。旧唐书卷八十七列传第三十七六、免职、辞职1罢：免职。例：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。魏其武安侯列传2黜：废除，免职。例：公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！晋书鲁芝传3免：免职。例：(吕諲)知门下省事，七月，丁母忧免。金史列传第六十二4革、褫(ch)：革除，指撤职查办。例：张勃进陈汤而坐以褫爵。谢庄上搜才表5废：废除。例：炎惧，乃废中宗为卢陵王。旧唐书卷八十七列传6移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。例：即日父子俱移病，满三月赐告。汉书疏广传7告老：指封建时代臣子或官员因年老辞去职务，后泛指年老退休。例：移大名，在大名六年，数告老。宋史许将传8解官：辞去官职。例：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。宋史包拯传9请老：古代官吏请求退休养老。例：祁奚请老，晋侯问嗣焉。左传10乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。例：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。后汉书李通传11乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。例：龚在位五年，以老病乞骸骨。后汉书王龚12致仕：交还官职，即退休。例：以刑部尚书致仕。新唐书白居易传13开缺：旧时官吏因故不能留任，免除其职务，准备另外选人充任。例：“其本道有才者，即可特授，否则开缺另候简用，即以道缺给之”。康有为上清帝第六书14辞、致政(官员将权柄还给君王)、告退