



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
关于遗传致死问题的专题一、配子致死(gametic lethal):致死在配子期发挥作用而致死。 这可能是由于配子中的致死基因(或其它致死基因)引起的,也可能是由于染色体的异常变化(缺失或增加,形成单体、三体的个体,产生缺体的配子)所致。某基因使配子致死:某些致死基因可使雄配子死亡,从而使后代只出现某一性别的子代,所以后代出现单一性别的问题,考虑是“雄配子致死“的问题。剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物,有宽叶(B)和窄叶(b)两种类型,控制这两种性状的基因只位于X染色体上.经研究发现,窄叶基因(b)可使花粉致死.现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交,其后代的表现型及比例正确的是()A. 宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:0:0B. 宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:0:1C. 宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:1:0D. 宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:1:11、 常染色体上的雄配子致死例1(2011北京卷30)(16分)果蝇的2号染色体上存在朱砂眼和和褐色眼基因,减数分裂时不发生交叉互换。个体的褐色素合成受到抑制,个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。(1)和是 性基因,就这两对基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括 。(2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母体果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为暗红眼:白眼=1:1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 。(3)在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是: 的一部分 细胞未能正常完成分裂,无法产生 。参考答案:(1)隐 aaBb aaBB (2)白 A、B在同一条2号染色体上 (3)父本 次级精母 携带a、b基因的精子 例2(2011江苏卷32)(8分)玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性,黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。W和w-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W和w基因),缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育。请回答下列问题:(1)现有基因型分别为WW, Ww,ww, WW、W-w,ww- 6种玉米植株,通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论,写出测交亲本组合基因型 。(2)以基因型为W-w个体作母本,基因型为W-w个体作父本,子代的表现型及其比例为 。(3)基因型为Ww-Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为 。(4)现进行正、反交实验,正交:WwYy()W-wYy() ,反交W-wYy()WwYy(),则正交、反交后代的表现型及其比例分别为 、 。(5)以wwYY和WWyy为亲本杂交得到F1,F1自交产生F2。选取F2中非糯性白胚乳植株,植株间相互传粉,则后代的表现型及其比例为 。(1)ww()W-w();W-w()ww()(2)非糯性:糯性=1:1(3)WY:Wy=1:1(4)非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=3:1:3:1 非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=9:3:3:1(5)非糯性白胚乳:糯性白胚乳=8:12、X染色体上雄配子致死例3某种雌雄异体的植物有宽叶和窄叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,窄叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答:(1)若后代全为宽叶雄株个体,则其亲本的基因型为 。(2)若后代全为宽叶,雌、雄植株各半时,则其亲本基因型为 。(3)若后代全为雄株,宽、窄叶个体各半时,则其亲本基因型为 。(4)若后代性比为1:1,宽叶个体占有3/4,则其亲本基因型为 。参考答案:(1)XBXB、XbY (2) XBXB、XBY (3)XBXb、XbY (4)XBXb、XBY例4雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)是显性,等位基因位于X染色体上,Y染色体上无此基因。已知窄叶基因b会使花粉致死。如果杂合子宽叶雌株(XBXb)同窄叶雄株(XbY)杂交,其子代的性别及表现型分别是()A. 1/2为宽叶雄株,1/2为窄叶雄株B. 1/2为宽叶雌株,1/2为窄叶雌株C. 1/2为宽叶雄株,1/2为窄叶雌株D. 1/4为宽叶雄株,1/4为宽叶雌株,1/4为窄叶雄株,1/4为窄叶雄株3、X染色体上的雌配子致死例5某雌雄异株的植物(2N16),红花与白花这对相对性状由常染色体上一对等位基因控制(相关基因用A与a表示),宽叶与窄叶这对相对性状由X染色体上基因控制(相关基因用B与b表示)。研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力。现将表现型相同的一对亲本杂交得F1(亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株),F1表现型及比例如下表:红花宽叶白花宽叶红花窄叶白花窄叶雌株3/41/400雄株003/41/4(1)杂交亲本的基因型分别是() 、() ,表现型均为 ,无受精能力的配子是 。(2)取F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到单倍体植株,基因型共有 种,比例是 (仅写出比例即可)。(3)将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2,F2随机传粉得到F3,则F3中雄株的表现型是 ,相应的比例是 。参考答案:54(9分)(1)AaXBXb AaXBY 红花宽叶 XB 卵细胞 (2)4种 2211 (3)红花窄叶、白花窄叶 54(2分)4、染色体异常配子致死(1)由于染色体结构异常而导致的配子致死。例6玉米是遗传学实验的好材料,请分析回答下列问题:(1)下图表示紫色玉米粒中两种相关色素的合成途径。请回答:决定红色籽粒的基因型有种。基因型为AaBb的植株自交,后代籽粒中紫色籽粒占。(2)玉米宽叶基因T与窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的宽叶植株A,其细胞中9号染色体如图一(缺图)。该宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异中的。为了确定植株A的T基因位于正常染色体上还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果F1表现型及比例为,则说明T基因位于异常染色体上。以植株A为父本,正常的植株为窄叶母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于(父本或母本)减数分裂过程中未分离。若中得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例是,其中得到的染色体异常植株占。参考答案:(1)43/16 (2)缺失 宽:窄1:1父本同源染色体 宽:窄2:33/5 二、合子(胚胎)致死现象合子致死又称基因型致死。在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。例6一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:A黑色与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠;B黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1;C黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)(1)黄色鼠的基因型是 ,黑色鼠的基因型是 。(2)推测不能胚胎发育的合子的基因型是 。(3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。1、基因在常染色体上,这种致死情况与性别无关。后代雌雄个体数为1:1,一般常见的是显性纯合致死。一对等位基因的杂合子自交,后代的表现型及比例为2:1;两对等位基因的杂合子自交,后代的表现型及比例为6:3:2:1。例7已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性关(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据:亲本组合后代的表现型及其他株数组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃矮化圆桃410042乙乔化蟠桃乔化圆桃3013014(1)根据组别 的结果,可判断桃树树体的显性性状为 。(2)甲组的两个亲本基因型分别为 。(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现 种表现型,比例应为 。(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。 实验方案: ,分析比较子代的表现型及比例; 预期实验结果及结论:如果子代 ,则蟠桃存在显性纯合致死现象; 如果子代 ,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。参考答案:(1)乙 乔化 (2)DbHh ddhh (3)4 1:1:1:1(4)蟠桃(Hh)自交或蟠桃和蟠桃杂交 表现型为蟠桃和圆桃,比例2:1 表现型为蟠桃和圆桃,比例3:1变式训练:鹦鹉中控制绿色和黄色、条纹和无纹的两对基因分别位于两对染色体上,已知绿色条纹鹦鹉与黄色无纹鹦鹉交配,F1为绿色无纹和黄色条纹,其比例为1:1,当F1的绿色无纹鹦鹉彼此交配时,其后代表现型及比例为绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1,产生这一结果的原因可能是( )A这两对基因不遵循基因的自由组合定律 B控制绿色和黄色的基因位于X染色体上C控制条纹和无纹的基因位于X染色体上 D绿色的基因纯合的受精卵不能正常发育例8、某种鼠中,皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性,短尾(B)对长尾(b)为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上,相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配,发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为 ( )A均为黄色短尾 B黄色短尾:灰色短尾=2:1 C黄色短尾:灰色短尾=3:1D黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾:灰色长尾=6:3:2:12、致死基因位于X染色体上,致死情况与性别有关。这种情况一般后代雌雄比例是2:1,不是1:1,但不会出现只有一种性别的情况。例9:若果蝇中B、b基因位于X染色体上,b是隐性可致死基因(导致隐性的受精卵不能发育,但Xb的配子有活性。)能否选择出雌雄果蝇杂交,使后代只有雌性?请作出判断,并根据亲代和子代基因型情况说明理由。答案:不能。果蝇中,雄性中只有XBY个体,雌性中有XBXB和XBXb个体,雌雄果蝇的两种亲本组合中均会出现XBY的雄性个体。例10、火鸡的性别决定方式是ZW型(ZW,ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是A.雌:雄=1:1B.雌:雄=1:2C.雌:雄=3:1D.雌:雄=4:1例10:一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答:(1)导致上述结果的致死基因具有 性致死效应,位于 染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为 。(2)从该种群中任选一只果蝇,如何鉴别它是纯合子还是杂合子?3染色体异常致死:由于染色体数目或数目异常而导致的合子或胚胎致死。例11果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是X染色体的一段缺失所导致的变异,属于伴X显性遗传,缺刻翅红眼果蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2:1,下列叙述错误的是A亲本缺失片段恰好位于X染色体上红眼基因所在的位置BF1缺刻翅白眼雌雄蝇的X染色体一条片段缺失,另一条带有白眼基因C缺刻翅雄果蝇不能存活,F1雄蝇的成活率比雌蝇少一半DX染色体发生的片段缺失无法用光学显微镜直接观察例1(1)隐 aaBb aaBB (2)白 A、B在同一条2号染色体上 (3)父本 次级精母 携带a、b基因的精子例2(1)ww()W-w();W-w()ww()(2)非糯性:糯性=1:1(3)WY:Wy=1:1(4)非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=3:1:3:1 非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=9:3:3:1(5)非糯性白胚乳:糯性白胚乳=8:1例3(1)XBXB、XbY (2) XBXB、XBY (3)XBXb、XbY (4)XBXb
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 现代职业教育发展规划
- 天然气管网调配规则
- 水利工程灌溉方案编制
- 公司人事管理规定
- 农业种养殖业技术合作推广项目合同
- 幼儿园主题活动策划设计与实施实例
- 六年级语文下册《浪淘沙》教学过程中实录
- 家庭窗帘安装与智能控制方案
- 业务流程优化与改进标准模板
- 外包委托开发协议细节
- 图解《常变与长青》通过变革构建华为组织级能力P
- 2025年全国养老护理员资格考试试题及答案解析
- 污水管网巡查及养护 投标方案(技术标)
- 辽宁省名校联盟2025年高三9月份联合考试 物理试卷(含答案解析)
- 2025年公安院校联考公安院校联考行测题库(附答案)
- 药物的过量反应课件
- 2025年江苏省南京市中考英语真题卷含答案解析
- 商业综合体安保人员培训效果考试试卷及答案
- 早期人工流产的护理课件
- 失眠抑郁焦虑课件
- 天然林保护知识培训内容课件
评论
0/150
提交评论