高中语文 第二单元 第5课 荆轲刺秦王课件 新人教版必修1.ppt

第二单元古代记叙散文 晨读识记板块 第5课荆轲刺秦王 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 领读课文 精读课文 写法领悟借鉴 素材发现应用 全解课文 读美文 滋养心灵 背名句 烂熟于胸 读人物 知人知情 读美文 滋养心灵 中国颂当立潮头涌 总揽风云变 中华自古多奇志 上下五千年 纵横九万里 而今迈步从头越 有多少英雄儿女 数不尽风流人物 红旗漫卷残阳血 万里长征天路 高山难阻 大河飞渡 寂寞嫦娥舒广袖 翩翩只为忠魂舞 冉冉五星升起 与日同辉 万姓仰看 天上人间 世上无难事 只要肯登攀 改革开放 乾坤扭转 三十年弹指间沧桑巨变 主张和平发展 中流砥柱 抓历史机遇 复兴我中华民族 盛世开篇 申奥成功 战胜非典 自主创新 科学发展 昂首阔步向前 神州崛起 世界仰看 看 军民团结 迎风斗雪 冰冻天灾 齐心攻克 试问天下谁能敌 浩然正气 喜迎两会送春风 听政府报告 感总理情怀 分外温暖 主席俯仰天地 指点江山 领袖群伦 谈笑间运筹帷幄 展大国风采 引领时代潮流 治国安邦 睦邻友好 互利共赢 讲世界和谐 经济全球化 政治要民主 把握新格局 一举定乾坤 任西风东进 岿然不动 开天辟地 千载悠悠 炎黄血脉 峥嵘岁月 翻江倒海 日上东方 振聋发聩天未老 正道跨沧桑 高举旗帜 科学发展 气度恢弘 泽被万方 中国正自强 读人物 知人知情 一 人物档案 二 人物颂歌美得深沉 美得悲壮的易水壮士 荆轲有人说 你仅仅为了一个承诺 为了一种方式 为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔 在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧 也有人说 你为了去兑现那个时代所崇尚的 士为知己者死 的信条而用生命拥抱信仰 这就注定了你完成的必定是个时代悲剧 其实 在那个大悲大歌 风起云涌的时代 你也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子 在那个时代 你的选择是二元对立的 同时 你的选择也是步履维艰的 当楚国的宫殿在战火中坍塌的时候 当长平冤魂在地下悲号的时候 当诸侯国的王侯大臣成为降臣贱虏的时候 当不可一世的秦王虎视天下的时候 你 荆轲 燕地的热血男儿 需要做出抉择 于是 你成了别萧萧易水而去的壮士 你也留恋自己的家园故国 你也知道深入虎穴的险恶与危难 然而你义无反顾地去了 去得那样坚定 带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞 明知山有虎 却向虎山行 你 荆轲 你这千古侠士 图藏七寸匕首 血溅秦朝王庭 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 这是一生的诀别 这是跨越生死的美 美得深沉 美得悲壮 背名句 烂熟于胸 1 皆白衣冠以送之 2 壮士一去兮不复还 3 轲既取图奉之 发图 4 高渐离击筑 士皆垂泪涕泣 5 士皆瞋目 6 荆轲逐秦王 太子及宾客知其事者 风萧萧兮易水寒 图穷而匕首见 荆轲和而歌 为变徵之声 发尽上指冠 秦王还柱而走 一 背景链接 荆轲刺秦王 的故事发生在战国末期的公元前227年 即秦统一中国之前的六年 当时 秦于公元前230年灭韩 又于公元前228年破赵 秦灭赵是公元前222年 秦统一六国的大势已定 地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家 当初 燕王为了结好于秦国 曾将太子丹交给秦国作人质 而秦 遇之不善 太子丹于公元前232年逃回燕国 为抵抗强秦的大举进攻 同时也为报 见陵 之仇 太子丹想派刺客去劫持秦王 使悉反诸侯之地 或者刺杀秦王嬴政 使秦 内有大乱 君臣相疑 然后联合诸侯共同破秦 荆轲刺秦王的故事 就是在这样的背景下发生的 荆轲刺秦王失败之后 秦大举攻燕 于公元前226年破燕 公元前222年灭燕 二 主旨领悟本文以洗练而又生动的文字 记叙了燕太子丹派荆轲去刺杀秦王的全过程 从一个侧面反映了战国时期秦 燕之间的兼并与反兼并的斗争 再现了荆轲向秦王献图和血染秦廷的壮烈场面 塑造了荆轲这样一个敢于扶危济困 助弱御强 视死如归的侠士形象 三 行文脉络 答案 1 向北 名词作状语 掠夺 夺取 2 那么 虽然 您 指荆轲 表对说话对象的尊称 3 如果没有 4 连词 转折 可译为 却 古今异义词 在此解释为 没有信物 5 如果 表假设 6 介词 因为 走投无路 处境困窘 7 同 悦 高兴 8 介词 因为 单纯的方位词 东 西 南 北 等在行为动词前作状语 一般表示动作行为的趋向 把这些方位词译成现代汉语时 常常需加介词 在 往 向 等来理解 2 翻译下列句子 并探究句式特点 1 秦王购之金千斤 邑万家 2 臣乃得有以报太子 答案 1 秦王用一千斤金和一万户人口的封地来购取他的头 这不仅是省略句和定语后置句 还是状语后置句 经过调整后的语序是 秦王 以 千斤金 万家邑购之 2 我才能够有用来报答太子的办法 有以 固定结构 有用来 的办法 环节二分析文理 3 全都能表现荆轲具有超人的谋划才能的一组是 微太子言 臣愿得谒之 今行而无信 则秦未可亲也 诚能得樊将军首 与燕督亢之地图献秦王 秦王必说见臣 秦兵旦暮渡易水 则虽欲长侍足下 岂可得哉 樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私 而伤长者之意a b c d 解析 表现荆轲的主动精神 是陈述太子丹去请荆轲 以太子丹的不忍 侧面反衬荆轲超人的谋划才能 是正面表现荆轲超人的谋划才能 答案 b 解析 樊将军以穷困来归丹 中的 穷困 不是家境贫困 而是处境困难 答案 d 答案 1 于是 2 主谓之间 取消句子独立性 礼遇 对待 3 古今异义词 眼泪 4 连词 表递进 并且 好好地 5 握 抓住 刺 6 是否 7 古今异义词 袒露一只臂膀 8 事已至此 9 名词作状语 用匣子 10 音节助词 不译 意动用法 以 为迟 代词 代 荆轲未发 这件事情 11 的原因 12 方位名词作状语 向上 13 通 返 回来 14 登上 不回头 意动用法表示主语认为宾语怎么样 或主语把宾语当做什么 有两种 1 名词的意动用法 例如 越国以鄙远 中的 鄙 意思是 以 为鄙 把 当做边邑 2 形容词的意动用法 例如 渔人甚异之 中的 异 意思是 以 为异 6 翻译下列句子 并探究句式特点 1 父母宗族 皆为戮没 2 而燕国见陵之耻除矣 3 仆所以留者 待吾客与俱 4 太子及宾客知其事者 皆白衣冠以送之 答案 1 父母和同族的人 都被杀戮或没收为奴婢了 以 为 为标志的被动句 2 并且燕国被欺凌的耻辱也除掉了 以 见 为标志的被动句 3 我之所以停留下来 是因为在等待我的一个朋友和 他 一同去 省略句 与 后面省略代词 之 代 宾客 4 太子和知道这件事的宾客都穿上白衣戴着白冠来给他送行 定语后置句 正常句式为 太子及知其事者宾客 环节二分析文理 7 下列各句中最能表现荆轲性格刚烈的语句是 a 荆轲知太子不忍 乃遂私见樊於期b 荆轲怒 叱太子曰 今日往而不反者 竖子也 c 荆轲有所待 欲与俱d 于是荆轲遂就车而去 终已不顾 解析 a项 表现了荆轲的谋略 b项 太子的不信任对侠义之士来说 无异于人格侮辱 怒叱太子 显示了其刚烈的性格 c项 表现了荆轲的远略 d项 是表现荆轲视死如归的英雄气概 答案 b c 易水送别中 太子及宾客 皆白衣冠以送之 与荆轲永诀 激励他冒死行刺 不负重托 d 诀别时的音乐描写 渲染了激昂雄壮的气氛 侧面表现出荆轲慷慨赴难的思想感情 解析 d项 诀别时的音乐描写 渲染的是悲壮凄伤的气氛 答案 d 答案 1 古今异义词 礼品 赠送 2 确实 通 震 惧怕 3 动词 派 名词 使者 使动用法 使 闻 可译为 禀告 4 名词用作动词 穿上上朝的礼服 5 按照 6 意动用法 以 为怪 7 动词 走上前 谢罪 8 宽容 原谅 9 尽 完 通 现 露出来 10 通 环 围绕 跑 11 宫廷的侍卫 排列 12 因此 13 于是 便 一起 14 大腿 倒下 举起 掷击 15 名词用作状语 两脚张开 如同簸箕 踞 蹲或坐 16 古今异义词 左右侍候的人 近臣 名词用作动词 走上前 10 翻译下列句子 并探究句式特点 1 燕王拜送于庭 2 见燕使者咸阳宫 3 而卒惶急无以击轲 4 秦王复击轲 被八创 5 事所以不成者 乃欲以生劫之 必得约契以报太子也 答案 1 燕王在朝廷上行跪拜大礼送出去 拜送于庭 状语后置 即 于庭拜送 2 秦王 在 咸阳宫召见燕国使者 省略句 咸阳宫 前省略介词 于 3 大家 仓促间惊慌失措没有用来击杀荆轲的武器 无以 固定结构 没有用来 的东西 4 秦王又击杀荆轲 荆轲受了八处伤 省略句和被动句 5 事情不成功的原因是想活捉你然后胁迫你 订立盟约 一定要得到盟约来回报太子啊 所以 固定结构 的原因 环节二分析文理 11 全都属于侧面烘托荆轲英雄形象的一组是 秦武阳色变振恐 因左手把秦王之袖 而右手持匕首揕之 群臣惊愕 卒起不意 尽失其度 秦王方还柱走 卒惶急不知所为 倚柱而笑 箕踞以骂 秦王目眩良久a b c d 解析 属于直接表现荆轲英雄形象 答案 c c 故事的高潮 廷刺秦王 部分描绘荆轲与秦王的正面交锋 写了四个场面 厚遗蒙嘉 得以引见 顾笑武阳 机智灵活 图穷匕见 惊心动魄 倚柱笑骂 视死如归 d 图穷而匕首见 荆轲与秦王展开了殊死搏斗 在这紧急关头 侍医以药囊投荆轲 荆轲反被秦王 断左股 最后受八创 完全失去战斗力 解析 c项 故事的高潮 廷刺秦王 部分写了三个场面 没有 厚遗蒙嘉 得以引见 部分 答案 c 1 生动感人的场面描写本文善于写一瞬间同时发生的各种现象 交织起来就创造出一个悲壮的感人场面 如 易水送别 的 白衣冠 击筑 和而歌 士皆垂泪涕泣 士皆瞋目 发尽上指冠 各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面 有极为强烈的感人力量 2 间接描写本文多处运用了间接描写的手法 间接描写又称侧面描写 是通过其他人物或周围的环境烘托出描写对象特质的描写方法 间接描写可分为人物烘托和环境烘托两种 1 人物烘托借助与描写对象相关的人的言语 行为 外貌 神态 心理等 烘托出描写对象的特质 如写 年十二 就杀人的秦武阳 色变振恐 衬托出荆轲的镇定自若 2 环境衬托借助描写对象身处的环境 如地域 社会状况 环境气氛 场所摆设等 烘托出描写对象的特质 如 易水送别 场面中用秋风的萧瑟和筑声的悲凉来烘托送行场面的慷慨壮烈 素材发现 运用范例 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 成为最经典的英雄赞歌 世代传唱 有无数后世的英雄就是沿着荆轲的英雄 不归路 昂扬地向前走 再为后世留下不朽的英雄梦想 羽声 其音怒 这激昂而愤怒的歌声 在萧瑟的秋风中回荡 在呜咽的秋水上回荡 然后如一腔热血 洒向这白衣冠群中 使在场的人们由 垂泪涕泣 变得瞋目怒视 发上指冠 荆轲 你这个普通的血肉之躯的精神力量 竟能如此震撼人心 送行者和被送者的情绪 相互感 染