七年级语文上册 为你打开一扇门教案参考 苏教版.doc

为你打开一扇门(苏教版七年级)学习目标： 1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 学习重点： 1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2、品味本文优美丰富的语言。 1、 拟人手法和对话方式的运用。 学法指导： 中学语文和小学语文既有联系，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。 1、 如何制订语文学习计划。 2、 如何预习。 3、 如何做课堂笔记。 几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。 第一课时 四、学习过程 预习导学 亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。 简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作（一） 自读课文，整体感知，完成下列练习 1 请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形. 诠释（）裨益（）裨将（）憧憬（）qin移默化（）wi言耸听（） 2、 结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义 为你打开一扇门。（） 世界上有无数关闭的门。（） 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（） （二）朗读课文： 1学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美. 学习与研讨 一、 导入 二、 自主学习反馈：展示交流预习成果。 三、 合作探究，品味鉴赏 整体感知，理清思路： 在熟读课文的基础上，思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案） 合作探究，交流感受： 探究1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？ A、课外1、生活处处皆语文，师生举例2、说说你读过的印象最深的文学作品3、谈谈暑期你看过的印象较深的电视电影 B、课内：结合课文内容来谈 C、课题的妙处 你说我说大家说：我心目中的文学 班级分成若干小组，分组讨论交流，每组推选一名代表演讲，同学评价。教师小结。 四、拓展延伸： 文学之门实在是一扇非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。（分组讨论，每组自己确定角色，推荐代表上台发言） 学生各抒己见，教师小结。 训练巩固 给下列加点字注音 诠释（）浏览（）憧憬（） 选出下面词语中书写错误的一项，并订正。 潜移墨化崇山峻岭危言耸听千姿百态 下列加点词语的解释不符合语境的一项上：（） 为你打开一扇门。（比喻某一领域的入口） 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（自然界和人类社会一切事物的总和） 而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃） 你是一个真诚而神奇的大门。（文学） 4、同步导学：基础训练 延伸拓展 1为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到100字之间。 第二课时 预习导学 一熟读“文学是人类感情灿烂的智慧”。 二熟读第四段，然后完成下列问题： 找出本段的中心句。 文中两个“这”分别指代什么？ 请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。 据文中所述，阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面？ 学习与探究 （一）导入 （二）自主学习反馈：展示交流预习成果 （三）合作探究， 美点寻踪： 文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次浏览课文，划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。 （学生精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流） 结合自己阅读过的文学作品，具体欣赏文章第四段。 教师小结： 文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。 训练巩固 阅读下列语段，完成下列问题。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一中知识的积累，一中智慧的积累，一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。着并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明增长知识、提高修养、反复感情的极为重要的途径。这已经成为很多人共识。 1、 体会下列词语在文中的意思，并仿造课文另造一句。 （1）心声： （2）修养： （3）潜移默化： （4）风景线： 2、 理解文句。 （1）一个时代的优秀文学作品-是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项更符合文意？ A.一个时代的优秀文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代情感的结晶。 B.一个时代的优秀文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。 （2）优秀的文学作品凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 “灿烂”一词应理解为 （3）这已经成为很多人的共识。 “这”具体指 3、 请你给这段文字划分层次，并概括各层次大意。 4、据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪几方面？ 三、拓展延伸： 1、从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中，找出你最喜欢的角色，并做简要评价。 2、结合你平时阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。 在下面横