考场写作文的特点.doc

考场写作文的特点 1从一定的角度上来说，写考场作文不是在写文章，而是在完成一个流程。因为写考场作文是有一定死要求的，而且其实也并不要求你真的提出什么观点，只是要看你的基本语文素养。 2语句通顺，逻辑清楚，理解能力够，是得分的主要标准。 3不要偏移它的主题。 将以上的东西都表现出来，在这些基础上，你才能进一步去琢磨你的文笔以及你的观点。考场作文的流程 1字数+卷面+语言 字数：就是满足考场作文的字数的要求，一般有两种表示法，“600字左右”和“600字以上”。“一左一右”100个字的空间，就是“550-650”之间。“以上”也是100个字，就是“600-700”。 考场作文受到考试时间、卷纸数量、评卷时间的限制，要求必须在有限的字数内完成作品，并且全力展示才华。 卷面：字迹清晰，卷面整洁，是考生基本素质的标志，也是语文素养高低的标志。练字是第一步，先做到写清晰，然后做到有体式，美观。要删除的字句，用两条横线划掉，不要乱划多划，弄脏了卷面。 语言：流畅是首要标准。记叙文，语言自然舒缓，娓娓道来，不啰嗦也不残缺，就像朋友聊天一样。 比如有的开头“我曾在老家读过一些日子，在那个江南小镇的学校里，我认识了许多纯洁、可爱的朋友，阿雷就是其中的一个。他是个少数民族的孩子，确切名字早已忘却了，只记得他姓雷。”再如“窗外，经过一冬寒风吹打的树枝在轻轻晃动，枝头上若隐若现的几点嫩绿分外可人，是的，春来了。” 2故事+思想+情感 故事是文章的材料，考场时间紧张，一定要选择自己熟悉的故事，最好是曾经写过的。一个故事可以多用，表达不同的主题。思想积极而成熟，并且表达明确，紧扣要求。如“刘老师的目光越过我的头顶，落在最后一位同学身上。这是一道难题，那位同学不知所措地立在那里。我挺直了身体，做好回答问题的准备。果然那悠哉悠哉的蜻蜓似的目光降落到我身上。“这里的意思是”我不慌不忙的答道。老师缓缓地举起右手，在空中打了个ok的手势，停留了一会儿，便缓缓放下，划出了一条优美的弧线，嘴角露出一丝笑意。 -刘老师就是如此，一切鼓励都用手语来表示，勾勒出他对我们的鼓励与期望。” 读每篇作文的结尾，体会照应题目的特点。情感表达现在是我们的难点。小结，考场作文的流程 1字数+卷面+语言 2故事+思想+情感五 取得的成绩： 1情意永久紧扣要求，不离题。 2现场感强运用细节等描写方法。 3开头干净大家手笔，吸引读者。 “六法”应对2010年中考记叙文应考构思古人云：“文似看山喜不平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，定能深深地吸引读者。技巧一：设置悬念 所谓悬念，就是在具体情景中设置谜团，使读者见了生疑，疑而难解，从而吸引他急切往下看，以求弄清原委。巧设悬念是使结构避免平铺直叙的一种好方法。如变色龙通过“这到底是谁家的狗？好像是将军家的狗这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味 运用悬念法要使悬念合理，能一下子抓住读者心理，扣人心弦，最后悬念要解开，不能久悬未决。 技巧二：制造误会。 写记叙类文章，作者往往从开始设计误会，故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。误会法运用得好，不但能在大开大合的情节中凸现人物性格，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。 彭荆风的驿路梨花，就是反复运用误会法来构思行文的，文章紧扣小茅屋这一助人为乐的产物展开情节，刻画了一组富有美好心灵的人物群象。其间悬念迭起，巧设误会：第一次“我们”认为瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误会。巧置误会，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。 技巧三：借助巧合 “无巧不成书”，生活中充满着各种巧合。让巧合成为故事情节中合理的一部分，会使故事一波三折，高潮迭起。应注意的是，要使故事真实可信，巧合不能只依靠偶然，要通过预示使读者思想上有所准备。如小说麦琪的礼物，作者精心设置了一个巧合：一对夫妻想在圣诞节互赠礼物，但拮据的生活使得他们只能卖掉自己心爱的东西来换取对方心爱的东西。结果妻子卖掉了美丽长发，给丈夫买了白金表链；而丈夫却卖掉了祖传金表，给妻子买了她向往已久的发梳。两人珍贵的礼物均成了无用的东西。在这里，巧合使小说情节充满变化，耐人寻味。 技巧四：抑扬相生 叙事记人，欲扬先抑，或欲抑先扬，文章陡然一转，就会在读者心理上激起波澜，从而产生强烈的艺术效果。如荔枝蜜作者先写小时被蜜蜂蛰了一下，从而对蜜蜂感情上是疙瘩的，这是以抑垫扬。着一抑为后来的扬造成了波折。作者喝了荔枝蜜后，对蜜蜂动了情；参观了“蜜蜂大厦”，作者被蜜蜂的精神感动了。最后作者竟在梦中变作了一只蜜蜂他对蜜蜂的景仰到了出神的地步。作者以抑垫扬，因而避免了平铺直叙，产生了强烈的感染力。 技巧五：有张有弛 “一张一弛，文武之道。”叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如荷花淀，前面部分写水乡、风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是“弛”。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是“张”。 技巧六：虚实相称 正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成形成一个又一个波澜。如藤野先生主要叙述“我”与藤野先生的交往，但开头三小节作者不直接去写，而是奇峰突起。作者以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶现象。“我”对东京的失望，实际上是对中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污的爱国之情。 总之，准确恰当地选择记叙文的构思方法，可以使文章写得更有艺术感染力。中考高分作文得分点 工欲善其事，必先利其器。 一、 见解新颖，观点深刻。 1、 深挖 2、 思辨 3、 感悟 4、 反叛 二、 精巧周密，匠心独运。 1、 文体另类 2、 体例新颖 3、 运用题记 4、 巧用小标题 5、 板块组合 6、 变异构思 7、 避实就虚 8、 让物做主 三、 材料新鲜，源自生活。 1、选择具有时代特色个性化的鲜活材料。 2、选择具有价值倾向、情感充沛的材料。 3、选择那些底蕴深厚能够彰显才气的材料。 四、深邃高远，浮想联翩。 1、在展开想象之中创设意境美。 2、在形散神聚之中创设意境美。 3、在积累优化之中创设意境美。 五、丰富奇特，符合情理。 1、清楚形象的类型 2、把握形象的角度 3、遵循形象的原则 六、逻辑严密，思想飞扬 1、讲究文章结构的前后呼应，首尾圆合。 2、找一条贯穿全文的线索。 3、讲究由果及因，由表及里。让文章思想飞扬。 4、 提出新锐的思想 5、 反弹琵琶也有情 七、形式独特，摇曳生姿 文章之标题、体裁和结构 八、生动灵气，个性十足 动人心魄的语言背后，往往有健康和谐的人格做支撑 注；中考误区 1、 审题不准，偏离题意2、立意肤浅，主题淡化 3、选材不新，内容俗套4、内容空洞，言之无物 5、词不达意，平淡繁冗6、结构混乱，主次不分 7、文体老套，盲目照搬中考作文写法浅谈中考作文属应急作文，即是一种在严格的时间（120分钟）和空间（考场）内的作文。要想使作文速度快、质量高，应从以下几方面进行准备。 一、考前准备： 广博丰厚的信息库存是写好中考作文的根底。 1、储信息： 储信息：通过“五觉”（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）尽可能多地记住学校、家庭、社会中的人、事、物、景，以及课内外的所见所闻，存在脑子里备用。 外储信息：要准备一本信息本用于抄录、摘要、习作、随想等，及剪报册养成随时搜集信息的良好习惯。 信息分类：首先从所学课文中归纳信息。其次是列出几个“栏目”，有的放矢地搜集相关性信息。 2、牢记几种文章的基本写法。如开头、结尾和正文部分的方法。 3、吃透“例子”-范文。即熟读、详析几篇名人名作，从语言到结构，从段落到全篇，记住特点。如记叙文谁是最可爱的人；议论文谈骨气；散文春；说明文统筹方法等等。因为这些范文中都告诉我们，怎样才能把文章写好、写快。 二、考中发挥： 中考应急作文临场发挥的好与差直接关系到成绩的优劣。欲求临场发挥得充分，要采用以下措施。 1、审题，看“要求”：中考作文题目多数都有一定的“要求”。遇题后可从两方面深入理解，“吃透”题意和“要求”。对“要求”不可忽视，必须照此办理。从历年的“评分标准”中悟出的道理是：将一、二类作文成绩的标准，作为对自己作文的要求，并对此要心中有数，临场时力求符合，就会得到好成绩 2、牢记常规要求和一般标准：如审题要准，选材要精，立意求新，中心突出；开头点题（释题），中段充实，结尾扣题；以及层次清楚，书写工整，卷面整洁，标点正确等。特别应注意的是在草稿纸上列提纲或画快速拟题图、快速构思图。其目的是理清思路，不造成构思及写作过程中的失误。 3、借图形扩思路：即见到题目后，无论命题还是命意（材料作文），或是话题作文，均应从基本结构入手借助构思图（命意作文应先借助拟题图快速拟出题目），然后快速构思成文。 在画图拟题，构思时，如想起与本文有关的好词、佳句、名段等应马上注入有关信息线备用。因为说不定，这些成语、谚语、名言、警句等能起到“文眼”的作用。须知，一篇文章中加上两三句精当的词语，就会使文章“立”起来，并使其增色生辉。 4、要计算好时间：写中考应急作文的时间要心中有数。列提纲或画图点信息5分钟；开头写5分钟；中间写30分钟；结尾写5分钟；检查一两遍5分钟。一篇中考作文可在50分钟左右完篇。 三、考后修改： 即指成文抄清后至交卷前，用5分钟的时间进行快速修改。主要是检查、增删润色。此环节不可少。修改的标准，就是看是否符合“要求”之处，以及内容、词句等。同时应以一、二类评分标准对照一下，是否符合。特别要注意的是字迹是否清楚。一方面表明自己作文认真的态度；另外，从心理学的角度看，可给阅卷老师留下好的印象，获得“高分感”。 四、一点感悟： 在多年的作文教学实践和多次参加中考作文评卷中，我有以下一些感悟： 1、中考应试作文贵在“有的放矢”，干净利落，给阅卷老师条理清楚，思路明晰，说理周全的感受。切忌感触“丰富”，多愁善感，说不尽，道不完，自始至终却总是自己的一点私心话。让人感到厌烦！怎么能取得高分呢？ 2、“语言是思维的物质外壳。”写出 作文一定要写自己想透了的事，写自己想明白了的话；力避认识不准确、不深刻，随意乱写，给人糊涂、幼稚的感觉。 为此，我的观点是：如果体裁不限，最好选记叙文来写；如果写人或记事不限，最好写记事的记叙文。 另外，准备作文时，要抓住生活中深深感动了你的细节，使自己像一个好演员那样，尽快地进入到作文创作的情境中来。并以此生发全文，谋篇布局。 3、锤炼开头、结尾。作文开头、结尾一定要打草稿、反复修改。基本要求是：无错别字，标点准确无误，语言精练优美，语意含蓄、耐人寻味。无论是采用“虎头蛇尾”还是“凤头豹尾”的形式，其目的都是要打动阅卷老师的心，吸引阅卷老师的眼睛。 另外中间部分要细心安排，记叙的顺序要清楚，线索要贯通，过渡衔接要紧凑，伏笔照应要明白，高潮（揭示中心）的位置要突出，议论、抒情的语言要恰当、简练、真切。并能采用扬抑、对比等等技法。充分展示自己的写作功力。 4、要实与虚结合，正确理解作文中的“实”与“虚”的关系。“实”，就是要抒写自己的真情实感，但不要被“实”给困住，写成了“报道”，而忘了对生活进行艺术的加工。“虚”是构思技巧，是创造性的情感的飞跃，但不要胡编乱造，要求合情合理，否则会弄巧成拙。 5、作文的功夫来自于平常的生活，在日常生活中，要有一种积极参与生活的精神，并且掌握一定的生活、生存的技能。善于发现问题，并能勤于思考，养成科学分析问题的良好习惯，并且努力地尝试性的解决问题，提出一些切合实际、行之有效的办法措施。从而，能唯物地辩证地看待人和事，对人和事有正确的认识。这样，作文时就不会写一些偏颇的话，或一些错误的话。 总之，中考作文是大家都比较关注的事情，人人都喊难教、难写。身为语文老师，我的观点是：教作文，先要教会学生做人。方法固然有用，但作文主体-学生自身较高的综合素养是写出好文章的关键。毛泽东的沁园春雪，曹操的观沧海等名作就是鲜明的例证。所以，我们只要教育学生做自己的主人、生活的主人、思想的主人，那么，他们一定能写出令我们满意的作文。 一种体裁 可只写记叙文，好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程（保住基本分） 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就应该先花23分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：（1）标题醒目 ；（2）主题鲜明：用一句话写出中心内容和主题；（3）结构清晰：分清开头、中间、结尾各写什么？开头亮丽、结尾有力，打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句；（4）语言精彩。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 五项技巧（赢得感情分） 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见话题作文的拟题方法 4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。 5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。 六个大忌（莫丢冤枉分） 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：46段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊 中考优秀作文：(点评) 校园故事记录：充满活力的岁月 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。 初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的江城子写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。 中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。 菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 点评：小作者对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部，但才华横溢的宋词填写、师生之间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思索，无不是作者的独特体验，正是这点点滴滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力，不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈可点，充溢着“青春放歌的朝气”。 满分作文：幸福原来在风雨中 我是一棵不知名的种子，妈妈将我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。 我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向陌生的远方飞去。 黄昏时，我们遇到了雷公公。豆大的雨点将我和兄弟姐妹冲散了。我被重重地摔到了一块黑黑的硬硬的地面上，紧接着，一股股急流从身边冲过我害怕得大哭起来。风姐姐过来了，她一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，快把脚伸到土壤里，你只有四天的生命啊！” 天更黑了，更冷了，我却一直呆呆地立在泥地里想着风姐姐的话。这时，身体吸饱了水，皮肤像要裂开似的难受。我蜷着小小的身子，在疲惫中渐渐睡去。 第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？ 第三天天刚亮，我看到我的手上睡着一颗晶莹的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：园园的，亮亮的。太阳公公出来后，小露珠竟然顺着我的身躯，慢慢流遍了我的全身，我感到我的体内有新的生命在成长。 走过生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。风姐姐到来时，我满怀期待地把我的孩子抛向天空，我默默地祝福着孩子们一路平安。虽然我的生命将要终结，但我欣慰，走过风风雨雨，我终于找到了幸福。 满分揭秘： 文章以体察幸福为着眼点，采用拟人化的艺术手法，在生动活泼的叙述中展示一粒种子迎着风雨成长的幸福经历，以及小种子，不畏艰险，积极向上的精神风貌，主题思想积极向上，切合命题要求。语言自然流畅，描写生动，富于画面感和动态美。如“圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的”，确有几分艺术的趣味。 河北省中考优秀作文及点评 反省的自述 嗨！大家好，我的名字叫“反省”，想必地球人都知道吧！从古至今，我已有几千年历史了，我的作用是非常大的哟！如果不信，我们一起来看看吧！ 呀！这么快就到了，现在的“时空穿越机”是越来越快了。看，站在面前的不正是头发蓬乱的爱迪生么？“嗨，爱迪生，你好吗？我是反省，您觉得我重要吗？”“当然重要了！前几个月多谢你的陪伴，使我发明了电灯。以前我尝试了上千种用来做电灯灯丝的金属，都失败了。不过我每次失败都要认真反省失败的原因，终于找到了合适的金属。这都要谢谢你呀！”爱迪生激动地说。“没什么，不用谢，我要走了，再见！” “啊啊！这回你知道我的厉害了吧！什么？你说我以偏概全？走！我们再去转转。” 很快，我们又来到了居里夫人的实验室，看到居里夫人正在做试验。“打扰一下，居里夫人，我叫反省，我能问你一个问题吗？”“当然可以！”居里夫人答道。“您觉得我重要吗？”“非常重要！”居里夫人斩钉截铁地说，“前不久我开始研究镭，但成效甚微，面对失败，我多次反省，终于找到了突破点，你真是帮了我一个大忙呀！”“没什么，这是我应该做的，好了，不打扰您了，再见！” 这回你相信了吧！什么？你说这些都是过去的事儿了。好，我们回到现在！ 乘坐快车，我们到了中南海，见到我们敬爱的主席胡锦涛。“胡主席，您好！我是反省，您觉得我重要吗？”“当然重要，面对我国的腐败问题、台独现象，我经过多次反省，挖其根源，才写了八荣八耻荣辱观，又与人大联合制定了反分裂国家法，还联合人民修建了青藏铁路。这些举措都使全国人民更团结，加强了国防建设，使我国逐步走向了法制社会。这些也有你的功劳呀！”“不必客气，这是我应该做的。再见！” 知道了吧，我反省重要吧！ 告诉你们吧，只有不断反省，不断上进，才能取得成功，这可是成功的秘诀呀！ 你是我心中的星月 皎洁的月光，温柔地洒进我的房屋，那么纯洁，那么晶莹；点点繁星，璀璨美丽，那么耀眼，那么玲珑。好一幅充满诗情画意的画卷！一路走来，美丽的星月，承载着我几多心情。 漫步在夜空下，星月的清辉在我身后铺下一道长长的影子，我的心中不禁涌现昨日的感伤，脑海中不禁浮现出昨日的情景。 昨日的我曾那么任性，那么顽皮，那么无所事事，不懂得自我反省，可是随着岁月的流逝，父母和老师的谆谆教导让我学会反省自己的过错，在反省中我寻找昨日的不足，在反省中我找到真正的自我，在反省中我学会了生活，在反省中我逐渐由平淡变成耀眼的一个。 由此悟到反省在生命天平中的巨大分量，由此尝到反省在生命滋味中的无限甘甜！你是我心中的星月，如果没有你，我在漆黑的夜晚难以行走；如果没有你，我在寒冷的冬天难以生存；如果没有你，我在海洋行驶中难以远行。你真的是我生命中不可缺少的东西，不管夜空多么美丽，无论生活多么精彩，如果没有你，我都不会感到自己生存的价值和意义。 在我的成长中，你是保证我前行的方向盘，使我能够在宽阔的大海中不会迷失方向；你是我成长中的一本书，使我能够在成长中完善自我；你是我心中的太阳，使我能够在寒冷的冬天感受到丝丝温暖；你是我心中的音符，陪伴我去欣赏自然的美丽风景；你是我生命中的宝藏，失去你我将无法彰显生命的光彩、生命的价值。 漫步在夜空下，不时回首身后那一道长长的影子，我知道，那是星月在默默地提醒我，每一个人的心中都会有暗影，有错误，但只有勇于让星月照耀的人，才会在看到错误后改正错误，在反省中不断成长，在成长中看到美丽的风景。 【满分理由】 就“反省”一词来讲，它本身是抽象的。但是本文的作者，通过众多意象与比喻手法的联合使用，让我们看到了“反省”生动、具体的一面：反省是“星月”，是“方向盘”，是“一本书”“太阳”“音符”“宝藏”作者通过这一系列的形象，意在强调“反省”在成长中所起的巨大作用。除此之外，作者还将自己的成长比作“在漆黑的夜里行走”“在寒冷的冬天生存”，以此来突出成长的不易，从作者这些精妙的比喻中，我们可以看出作者思维之广博，联想、想象之丰富，这些都体现了作者在写作上飞扬的才情。 除比喻之外，作者在文章中还用优美的语言，为人们营造了一种宁谥而充满诗意的意境，特别是在首尾两段，让人沉醉其间，迷恋其美。 窗外的藤叶 安娜从小就失去了母亲，是父亲一把屎一把尿把她拉扯大的。更让人痛心的是，这个漂亮的小女孩，却因为患有先天性心脏病而18年来有一多半的时间都是在病床上度过的。 安娜这次住院已经有9个多月的时间了，只是她的病情仍未有些许的好转。18岁生日的那天，她和父亲本该要快快乐乐地度过的，谁知，她的病情突然恶化。 在又一次进手术室之前，窗外刮起了狂风，进而又下起了暴雨。安娜终于忍不住内心的伤痛，她诚恳地对父亲说：“父亲，别在我身上浪费太多的时间和金钱了，18年来，您难道为我付出的还少吗？我感激您，但我恐怕真的不能给您回报什么了。您就让我尽快结束不幸的一生，结束我给您带来的不尽的痛苦吧！或许，上天可怜我，让我下辈子还当您的女儿，我一定会好好地报答您的厚恩！” 听了安娜的这番话，父亲早已泣不成声了。在劝说无效之后，父亲终于默许了安娜的请求，只是，父亲希望安娜再给他一点时间，具体来说，父亲希望安娜不要在病房窗外的藤叶落光之前走开。安娜看了看病房的窗外，处于狂风暴雨中的藤叶已是稀疏可数。而安娜也实在没有理由不答应她的父亲。 于是，她又一次被推进了手术室。尽管，这次手术过程中的痛苦让她差点就要死去，但她还是强咬着牙坚持了下来她是不能违背诺言提前离去的哟！ 手术进行得非常顺利，医生说，折磨她整整18年的病魔有很大的可能就要被征服了。 12个小时后，当安娜重新清醒过来的时侯，夕阳正斜照在病房的窗上。她没有看到父亲，却真真切切地看到病房窗外郁郁葱葱的藤叶在快乐地向她招手祝福。 安娜不知道，在她进入手术室后，她年迈的父亲，担心窗外的藤叶凋零，买来了数条缀满仿真藤叶的人造藤蔓，然后一个人，在狂风暴雨的深夜，一条条一条条地缠在原有的藤条上面。而她也不知道，她的父亲在缠最后一条人造藤蔓的时候，被狂风暴雨从梯子上猛击下来而早早地离开了人世。 评析 这篇优秀考场作文主要是因其独特的构思和感人的情节打动我们评卷老师的，但在给这篇作文打满分的时候，我们还是下了一定的决心的。之所以这样，是因为有评卷老师认为这篇作文有模仿欧亨利著名短篇小说最后一片藤叶的痕迹。经我们评卷小组商议后认定，这篇作文虽有模仿痕迹，但在人物的塑造、情节的安排、主题的揭示等方面都和原著有较大的区别，绝对不是抄袭，充其量只能算是对原著进行了巧妙借鉴。借鉴能力的强弱也能反映一个考生实际作文水平的高低，因而，我们最终还是给该文打了满分。 窗外的我 我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。 我不得不这样地寻找 听妈妈说，我家原来住在一片大森林的深处。那里山清水秀，风景优美，是我们鸟类的天堂，我家祖祖辈辈就生活在那里。可是，从我出生的那一刻开始，我就没能舒心地生活过。 妈妈孵我出壳的那段时间，她总是提心吊胆，因为她总能听到人们砍伐森林的声响。那种可怕的咣咣声一天比一天接近我们的家园，一天比一天刺耳剜心。妈妈就是被这种可怕的咣咣声折磨而死的。那个时侯我还不到一岁，强忍着失去母爱的悲伤，我开始了独立的生活。 本想人们会停止对森林的砍伐，没料到人们就像疯了似的，很快就摧毁了整片大森林，我不得不踏上了流浪的路途。 为了重建一个家，每天我都不停地飞翔，我希望能找到一个适合我们鸟儿生活的地方妈妈临终前曾对我说，只要不停地飞翔，总能实现理想。可是，这个理想却一直处于我的梦乡。 我所看到的总是，在成片的森林被砍伐后的空地上，雨后春笋般冒出来林立的钢筋混凝土建筑，夹杂着混浊污秽的空气、肮脏变味的流水前几天我实在口渴得厉害，只喝了一小口受到污染的河水，结果就患上了严重的肠胃功能紊乱症，连医术高超的啄木鸟大夫对此病都毫无办法。 看来，我只有死路一条了！ 但我真的不甘心就这样地死去我还年轻，我还没好好地享受过生活，怎么能去死呢？ 偶尔我听说，人当中还是有一些好心人的，他们特别关爱小动物，比如说他们经常帮助那些受到伤害的小动物并无偿地给它们建立新家。 我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！ 评析这篇作文采用拟人手法，以“小小鸟”自述不幸经历和情感体验的方式创新写作，形象生动和独到深刻地揭示了“环境保护刻不容缓”的主题，有极强的社会现实意义。而这篇作文首段巧妙设置悬念，引出自述；中间逐步解答悬念，凸显主题；结尾很好照应首段，紧密扣题的写法也足见小作者超强的语言驾驭能力。中考记叙文写作指导作文在中考中占有“半壁江山”，它决定着语文分数的高低。今天我就记叙文写作谈一谈自己的几点看法。 一、选好文题，定好体裁 中考作文一般给出两个题目，半命题或话题作文，要从中选一个。选好题目后就要确定是写记叙文、说明文还是议论文。 二、 审清题意，拟好标题 选好文题、定好体裁就要审清题意。审题首先要能做到：命题作文找出题眼，话题作文找出内涵，材料作文找出观点。其次要做到四审： 1、审题眼如果题眼是偏正短语，写作重心在定语或状语，如身边的小事；如果题眼是动宾短语，写作重心在动词，如享受生活；如果题眼是主谓短语，写作重心在谓语，如我懂了；如果题眼是并列短语，写作重心在这两个词之间的关系上，如得与失。 2、审范围有的作文对所写的时间、地点、人物、事件和数量等有明显的限制，如我的童年二三事 3、审文体 有的作文还对写作文体有所限制，可以通过抓文体标志来确定，记叙文常见文体标识有“记”、“的人”、“的事”、“回忆”。 4、审要求一般作文都有命题者的硬性要求，必需紧扣要求，如字数不少于500字。 审清题意后就要拟题目，俗话说“题好一半文”。题目的好坏，给阅卷老师留下第一印象。那么好作文题目的标准是什么？ （1）简练用最少的字给人明确的意义和感情倾向。 （2）新颖用一种与之不同的视角，道出自己的个性思考。 （3）切主题对文章的主题有一定的暗示或提示作用。 （4）有内涵含义丰富，耐人寻味。 （5）有文采语言优美，生动形象。 拟题的方法又有哪些呢？ （1） 叙述式直接以所叙述事作为文题，如补课。 （2） 贯穿式好文章往往都有一条贯串全文的线索，并以此线索为题，如背影、音乐伴我成长。 （3）观点式以观点为题，中心明确，让人一目了然，如要正视自己的观点 （4） 用式把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果，如挫折，恨你没商量。 （5） 修辞式在文题中巧妙地用比喻、拟人等修辞手法，使题目生动形象，如小鸟在“书”林中歌唱、书虫。 （6） 悬念式文题中设悬念，能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，如原来如此、大雁啊，你在何方。 （7） 添加式在话题或话题中心词前或者后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体，如走进春天、为春天歌唱。 三、筛选材料 明确主旨 作文材料来源于生活，我们身边处处有材料，时时有材料。如何从繁多的材料中挑选出自己所需要的材料呢？这就要遵循选材的几个原则： 1、 选能突出中心的材料 材料是文章的血肉，主题是文章的灵魂统帅，让学生选和主题有关、能有力说明、烘托、突出主题的材料。 2、 选熟悉的材料 作文材料选择的根本原则就是写自己最为熟悉的东西，只有这样，才能抒发真情实感。 3、 选典型的材料 典型材料能深刻的反映事情本质，具有广泛的代表性。俗话说“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”，选择那些以一当十的典型材料，往往要胜过许多杂糅浅薄的材料。 4、 选新颖的材料 选材要着眼于当代，紧贴现实，坚持选新的，不选旧的；选感人的，不选平淡的。尽量达到：人无我有，人有我优的要求，最终以新颖制胜。 中心明确就是有一个清晰、明确的中心，并让这个中心贯穿全篇，统帅所有内容，做到中心明确就应遵循以下几个原则： 1、 标题概括中心 即可用准确、简洁的短句、词语，也可以用名言、诗句、成语、流行歌词做标题概括中心，例如桥之美。 2、 开头点明中心 作文开头点明全篇主旨，交代文章中心，既紧扣文题，又给人干脆利落之感。如背影的开头。 3、 行文强化中心 在文章中，用多种表达方式，恰当地记叙、描写与文章中心有关的内容；议论、说明文章中心；抒发与文章中心有关的感受，可以让中心更突出。西蒙诺夫的蜡烛多次描写老妇人在坟边的活动，尤其是蜡烛和烛光，不仅渲染了气氛，还强化了文章中心在反法西斯阵营里，军民用血泪凝成深厚情谊。 4、 对话揭示中心 在记叙文中作者不直接说出文章的中心，而是借助人物的对话来揭示文章的中心。最后一课韩麦尔先生的几句话：“亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”，揭示了最后一课的真正内涵，使人警醒。 5、 结尾深化中心 结尾紧扣中心，巧妙地点明事物的精神内涵，总结事物的普通意义，指出事物的发展方向，如背影的结尾 四、想好思路 搭好框架 想好思路，搭好框架就是文章的结构布局，文章结构就像人的“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会令人赏心悦目。我从四个方面谈一谈： （一） 巧绘凤头 先声夺人 文章的开头是全文的起点，它关系着下文如何开展与构思。古人就非常讲究开头，有“风头”之说，可以说“好的开头是成功的一半”，那么如何开头呢？常见开头方式如下： 1、开门见山法 即文章一落笔，就直通作品的主要内容，用最简洁的语言点明题意。例如朱自清的背影开头段。 2、巧设悬念法 即根据表达的需要，从情节、感情、人物等角度出发设置悬念，让读者产生一种非看下去不可的强烈念头，增强文章的感染力。例如张之路的羚羊木雕开头段 3、直抒胸臆法 即文章开头以深情地笔触抓住感情迸发的突破口，如泉水奔涌，直抒胸臆。例茅盾的白杨礼赞开头段。 4、创设情境法 即根据构思的需要，在开头传神的描写自然环境或社会环境，为全文创设某种情境。例如鲁迅的孔乙己中的开头。 5、引用开头法 即引用名言、俗语、警句、诗歌等开头，触发感情，引起回忆。 （二） 打造豹尾 余味无穷 结尾和开头一样也是与全文血肉相连的部分，它的好坏跟全文的好坏有很大关系。那么如何写好文章的结尾呢？常见结尾方式如下： 1、 自然收束法 文章在完成对人物的刻画或叙述事情的来龙去脉后，自然收束。例如朱自清的背影的结尾段。 2、 篇末点题法 即在收束全文时，以精炼的语言点明文章的主旨。这种笔法画龙点睛，发人深省。例如冯骥才的珍珠鸟的结尾段：信赖往往产生美好的境界。 3、 呼应篇首法 可使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感。这也是各类文章极常见的收束方法。例如朱自清的背影的结尾段。 4、 抒情结尾法 能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起共鸣，有着强烈的艺术感染力。鲁迅的阿长与山海经的结尾段。 4、 揭示哲理法 即以议论作结，语言含蓄，见解独到，令人深思，往往具有启发性。例如鲁迅的故乡的结尾段，“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成立路”。 5、 留下空白法 即结尾之处有意留下一片空白，让读者的思维自由驰骋，纵横想象，言尽而意无穷。例如张之路的羚羊木雕的结尾，“可是，这能全怪我吗？” （三） 设计结构 引人注目 结构松散、思路不畅是中学生写作中最为常见的毛病，如何改变这种状况呢？这就要设计引人注目的结构。常见结构如下： （1）自然式结构 自然式结构是文章结构的基本布局方式，遵循自然天成的原则。 1、横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构，层次间呈并列关系。 2纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以作者认知的发展为顺序安排材料。 3、横式和纵式有机结合结构，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为横线，纵横交错地安排文章层次。 （2）题记式结构 题记式结构能指示或凸现文章的主旨及感情，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。巧妙拟写题记，树起一道完整亮丽的风景线，使作品锦上添花。 题记语言的要求简洁凝练、形象生动、富有哲理。题记常见形式如下： 1、点题式 或摘文中只言片语、或将内容作概括性描写，开宗明义、点明中心，使读者未见其面，先睹其采。 2、抒情式 文以情取胜，这种方式能从感情上引起读者的共鸣。 3、引用式 大多引用诗句，因诗文所描述的情境与作者的构思非常吻合。 4、问题式 作者敏锐把握，并在开篇提出问题，更能引发思考，对人起独到的警醒作用。 5、哲理式 哲理是关于宇宙、人生的富有启迪性的认识。它掩藏在五彩纷呈的生活表象之下，作者有所感悟并浓缩成文字，给人以思想上的启迪，令人回味，可以借用思想家、哲人说过的话，也可以是作者有感而发中升华出来的思想火花。 6、悬念式 文似看山喜不平，用题记来设置悬念，以吸引读者的阅读兴趣。 7、题记的写法还有很多，铺垫式、联想式、烘托式、议论式等，用得恰当，可使文章别具神采，增色生辉。 （3）小标题式结构 中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题式结构有三点好处：一能快速成文，二使结构清晰，三使内容明晰。在写作中拟好小标题要注意四点：1、小标题必须提纲挈领 2、小标题要言简意赅 3、小标题要富有文采和节奏感 4、小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。常用的拟小标题方法有： 1、直接用一、二、三、四标示； 2、用表时间、空间、情感变化的词语连缀； 3、引用化用诗歌、名言，名著、名篇拟定； 4、用概括文章内容的短语作为标题； 5、紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。 （4）一线串珠式结构 “千里姻缘一线牵”。在中考构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料用一根线将它们串起来，就会快速将这些材料组合成一篇很好的文章。 这种结构的作用非常有利于打开思路，让思维在广袤的心田中自由驰骋，可以上下五千年，纵横千万里，可以减少选材的重复性，让创新成为可能。 这种结构常见的线索有以下几种：时间线，地点线，感情线，人物线，事物线。 （5）画面组接式结构 写作时，根据表达主题的需要，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法，把本来没有直接联系的生活片断（如几个典型生动的人物或事件或景物片段）巧妙地加以连接，组合成文。 这种结构的特点：镜头剪辑法不依靠事件的贯穿来体现作品的主题，不追求事件的完整性和时间的连续性，只将生活的片断、典型的细节、多变的场景，甚至神话传说、历史故事直接组合，形成一个有机的整体。 这种结构材料的使用方法：将剪辑的种种材料采用“排比段”这一形式，用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇，可以很好地组织起全文的结构框架，使文章体现出一定的新意，并能形成排山倒海之势。 这种结构的作用：在考场作文中运用，可以快速构思，快速成文，用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。 （6）问答互动式结构 “言为心声”，人物语言可以折射人的性