小学数学人教2011课标版一年级《左右》.doc

左右教学设计人教版数学一年级下册第一单元武陵区芙蓉路小学 陈丽秀教学目标： 1、情感目标：（1）创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。2、能力目标：（1）通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到生活中处处有数学。（2）结合教学内容对学生进行思想品德和安全教育，并逐步养成良好的学习习惯。3、知识目标：（1）在具体的活动中，让学生体验左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。（2）能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚物体的左右关系。学会确定物体左右的方法，体验左右的相对性。教学重点：1、能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。教学难点： 1、体会 “左、右”的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 教学准备： 1、教具：教学课件，蓝兔头饰，老虎头饰，狼的头饰，狮子的头饰，豹的头饰，蓝兔贴画 2、学具：数学书，文具盒。教学过程：一、情感体验，感知“左右” （ 7）1、猜老师带来的朋友Hello! Boys and girls, Im Miss Chen.Im from Furong Primary School.Glad to meet you! 大家好，我叫Miss Chen，我非常高兴能和大家一起学习数学。首先，我要告诉大家一个好消息：我给大家带来了一个大家都非常熟悉的动画人物，她呢，很想和大家做朋友。请猜猜看，她是谁？2、蓝兔呈现师：Listen！Shes coming！（课件） “小朋友们，你们好！我就是你们非常喜欢看的动画片虹猫蓝兔七侠传中的蓝兔，今天来到这里，是想和大家交个朋友，你们愿意吗？”3、师：愿意的赶快举手！4、问：请告诉我，你举的是左手还是右手？（找2个学生回答）师：Miss Chen也想和她做朋友，看看我举的是哪只手？5、“左右”两个字的认识学习和区别、板书师：不错，说得很对！今天，我们就一起来学习“左右”。 请大家伸出你们右手的食指跟着老师一块书写。请告诉我：“左”字的右下方是什么字？ “右”字的右下方是什么字？师：观察得真仔细。接下来就请大家说一说，我们平时都用左手来干什么？用右手来干什么呢？（1）写字时，左手压本子，右手写字（我们平时要注意保持正确的写字姿势，养成良好的学习习惯）（我们的左右手是一对好朋友，是好朋友就要团结友爱，互相协作。更何况，现在我们国家、我们的城市到处都在讲和谐，那我们的左右手是不是更应该讲和谐呢？）（2）师：刚才看到大家胸前佩戴的鲜艳的红领巾，我想起了咱们少先队员经常做的一件事情，这要用到咱们的一只手，想想看，是什么事情？要用到哪只手？我们的升旗仪式上？我们碰到别人，向他们问好的时候？行队礼（我们行队礼时，要立正站好，右手五指并拢，大拇指紧靠食指第二关节，举过头顶，表示人民的利益高于一切，下面，我们来敬个队礼看看。全体起立，敬礼！）（不错，大家的队礼都行得很标准！）（3）那么，借此机会，我顺便问一下：在少先队员的入队仪式上有个很重要的议程，是什么呢？ -宣誓，宣誓时用的是哪只手？我们一起来宣个誓：准备着，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！ 请大家记住你们的誓言: 为共产主义事业而奋斗！那么，从现在开始，我们就要好好学习，天天向上！用我们的左右手描绘祖国美好的明天。6、刚才，我们认识了左右，现在请你们用右手跟蓝兔打声招呼，请你们用左手跟蓝兔打声招呼。师：听听蓝兔怎么说？（课件）“小朋友们，你们太可爱了！感谢你们愿意和我做朋友！既然我们是朋友了，我热情地邀请大家到我家去做客，好吗？师：怎么样？去吗？师：假如路上遇到困难，你们会继续朝前走吗？师：蓝兔的家在森林里，那里荆棘满布，危险重重，你们敢去吗？假如遇到老虎、大灰狼了，你们还去吗？（课件）“太好了！小朋友们，你们一定会受到我们蓝兔家族的热烈欢迎。那么，我们现在就出发吧。”师：OK ?师：OK !（课件）“小朋友，请向左转。”师：左边是哪边，请大家用手给我指指看。师：哦，是吗？看看假如我不走这边，会怎么样？师：呵呵，蓝兔真好！及时就提醒了我们。好，咱们就走这边看看，蓝兔会不会把我们叫住。二、积极参与，理解“左右” （ 15）1、（友谊之门）找一找。（自己左右的邻居朋友）（ 4）（课件）“小朋友，这是一扇友谊之门，打开它的钥匙就是请你们介绍一下你们自己和你们身边的同学。”师：行吗？谁先来？现在，我来当蓝兔。师：Whats your name , please? 哦，你好，可以告诉我你的左边是谁？右边是谁吗？介绍到谁，谁就向我挥挥手，好吗？师：谁能像这样介绍一下自己和他旁边的同学给我认识？学生：我叫，我的左边是，我的右边是。（2个学生）师：Glad to meet you!师：认识你真高兴！师：小朋友们，我想认识我们班上的一个非常可爱的、学习认真的同学，他是谁呢？请这位可爱的小朋友站起来，谁来向我介绍一下他？他坐在第几横排从左数第几个？他在谁的左边？谁的右边？师：谢谢你，小朋友！师：我还想认识一个坐得非常端正的同学。他在第几横排从右数第几个？2、（友谊的礼物）摆一摆（文具娃娃）（ 5）师：Thank you ! 小朋友，友谊之门可以打开了，咱们继续赶路吧。（课件）“小朋友，请向右转。”师：谁来告诉我，我们该怎么走？师：咱们看对不对。（课件） “小朋友们，今天一下子认识了这么多的朋友，我实在是太高兴了。这是我和我们蓝兔家族的成员为了我们的友谊为你们准备的礼物，希望你们喜欢哦！”师：大家猜猜看，会是什么礼物咯？（1） 师摆，学生说 （文具盒和小刀的左边和右边分别是什么）师：哦，原来蓝兔送给大家的礼物是文具盒呀！还有什么呢？咱们看看。师：小刀在文具盒的哪一边？文具盒在小刀的哪一边呢？师：还有什么礼物呢？师：请告诉我，文具盒的左边和右边分别是什么？师：请告诉我，小刀的左边和右边分别是什么？师：最左边的是什么？师：什么在最右边？要把话说完整哦。（铅笔，文具盒，小刀，橡皮）（2）习题：、从右数（小刀图片）排第-个 、从左数（小刀图片）排第-个 师：我们再来数一数。师：大家看，同一把小刀，按左右不同的方向去数，顺序相同吗？（3）小结：同一件物品，按左右不同的方向去数，顺序是不同的。 （4）学生摆，学生说师：接下来，请大家拿出你们的数学书和文具盒，把他们分别摆在你的左边或者右边，然后和你的同桌说一说他们分别在你的哪一边，待会儿，我要请说得最认真的小朋友说给大家听听。师：说得真好，表扬他！好，我们再往前走吧。 3、（友谊之舞）听音乐做动作（ 3）（课件）“小朋友，让我们跳起欢乐的舞蹈，庆祝我们的友谊地久天长吧。”师：蓝兔邀请咱们一起跳舞，OK ? 全体起立！Follow me !拍左手拍右手，跺左脚跺右脚，小朋友们，咱们来做运动，摸摸左耳摸摸右耳左右摇摇头我们一起来认左右拍左手拍右手，跺左脚跺右脚，小朋友们，咱们来做运动，摸摸左耳摸摸右耳左右摇摇头我们一起来认左右小朋友，向左走2步：1、2向右走3步：1，2，3师：请向左走一步，坐下！三、体验“相对”，确定“左右” （ 7）1、大拇指的方向体验（ 1）师：“小朋友们表演得实在太棒了，老师忍不住用右手向你们竖起大拇指，你们觉得自己表演得好的小朋友也用右手给自己奖励一个大拇指吧！小朋友，你们看看，我的右手大拇指在你们的哪一边？（问2个学生）师：为什么会这样呢？师：啊，这个小朋友说得很好！因为我们是面对面站的，我们的左右相反，所以我们的右手拇指不在同一边。看看，老师转过来，现在和大家同样面向黑板了，我们的右手拇指是不是在同一边了？我们面对的方向一致的时候，我们的左右相同；我们面对面的时候，我们的左右相反。2、握手（ 4）（1）老师和学生握右手师：好，现在，我们来验证一下。我现在伸出我的右手，请小朋友们也伸出你们的右手，现在，我们的右手是不是在同一边？看，我转过来了，我来和大家握握手。我的右手在你的哪一边？师：为什么我的右手在你的左边呢？生：因为，我们是面对面地站着的。（2）学生前后2人一组面对面握右手师：现在，请第一排和第三排的同学起立，请听好了：请举起你们的右手，向右转向右转！现在，你们和你们后面的同学面对面站了，请二、四排的同学起立，请你们和你们对面的同学都伸出你们的右手握个手吧。师：小朋友们，你们要注意哦，我们只能用右手和别人握手，用左手别人会不高兴的。因为很多国家的人们都认为左手是很脏的。而且，和别人握手的时候，用力不能太轻，也不能太重了。（太轻的话，别人以为你敷衍他，太重的话，别人会认为你太粗鲁了，有时用力过猛的话甚至会伤害到别人哦。）师：告诉我，你对面同学的右手在你的哪一边？（左边）师：为什么啊？因为，我们是面对面地站着的。因为方向相对，所以左右相反。师：请一、三排的同学举起你们的左手，向左转向左转！请坐下。3、做一做师：下面，我们再来体验一下。请把书翻到第四页看到做一做的第一小题，我来请个小朋友当指挥官说这些指令，请2个同学上台来面向大家做动作，其余同学一起做，指挥官注意看有没有谁受到对面同学的影响做错的哦，要是发现谁做错了，就请他学蓝兔跳三下。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。四、联系实际，运用提高（ 8）1、森林大体验师：好，小朋友们，表扬你们自己。刚才我们玩了一会儿，现在，蓝兔家离我们不远了，我们继续朝前走吧！（课件）“小朋友，请向左转。”师：小朋友，Miss Chen不知道哪边是左边了，哪个小朋友能给我们指指路？看他能不能找对方向。谁来试试？（课件）“不好，小朋友们，咱们遇到豺狼虎豹了。”师：小朋友们，怎么办呢？前面有那么凶狠的老虎，还有大灰狼、美洲豹，这么危险，咱们还去吗？你们还敢去吗？师：真是勇敢的小朋友！不愧是蓝兔的朋友。我替蓝兔为你们感到自豪。不过，小朋友们，勇敢诚可贵，生命价更高啊。我们还是不要逞莽夫之勇，不要做无谓的牺牲。我先听听看，你们有什么好办法没有，谁来说？师：大家的办法挺多的，咱们问问蓝兔，看她有什么更好的办法，能够让我们化险为夷。（课件）小朋友们，我有个主意。我这里有几个我平时出门掩狼耳目戴的头饰，咱们让几个同学化个妆，扮演成豺狼虎豹的模样走在咱们的前面当领队，怎么样？”师：咦，这个主意不错。咱们就先化个妆，做到“掩狼耳目”吧！师：来来来，哪些同学来做我们的领队？（1）用左右的知识找人（点到名的学生上台）在第一排中，坐在最左边的是谁？第一排最右边的是谁？第二排从右数第3个孩子是谁？第三排从左往右数第5个孩子是谁？（2）4名学生穿上衣服、带上头饰师：“嗯，还不错哦！不过，小朋友们，我还是有点不放心，我们还是先考察考察他们吧，好吗？首先，我建议让他们模仿这些动物走路的样子给我们走两圈，看看他们装得到底像不像，大家同不同意？”（3）站队师：“请按我说的左右顺序站好：请老虎和狮子站在我的左边，请大灰狼和美洲豹站在我的右边。”问：他们站对了吗？师：请老虎和狮子向左转，请大灰狼和美洲豹向右转。齐步走！（4）靠左靠右走师：好，向后转！请老虎和狮子靠这条路的左边朝对面走过去，大灰狼和美洲豹靠这条路的右边朝着对面走过去。我手指的方向是斑马线，不得越过斑马线。听清楚了吗 ？如果走错了是要被淘汰的哦！师：咦，怎么回事？你们怎么撞到一起了？大家说说看！他们怎么撞到一起了？我是让他们2个靠左走，2个靠右走的啊！师：那要让他们怎么走才不会相互撞到呢？生：靠右行。（5）靠右行（课件）（音乐）师：是吗? 那靠右走试试看，同时注意看他们模仿这些动物模仿得像不像，是不是比真的老虎看起来还厉害，如果不厉害我们还会考虑换别的领队的哦。Music！师：哦，难怪我经常看到类似靠右行走之类的指示牌的哦！那就是说我们平常走路都要靠哪边走呢？我们要走在马路哪边的人行道上呢？上下楼梯呢？等会儿我们去蓝兔家的路上呢？假如我们不按规则走，就会和别人相撞，假如刚才前面和他们相撞的是老虎，他们就可能被老虎吃掉。假如刚才和他们相撞的是车子，他们就会被车子压到。师：记住了哦，以后我们上下楼梯，走在马路上都要本着安全第一的原则，靠右行走。（6）我说你做师：好，请你们站成一横排，继续接受大家的考验。现在，就请大家用左右的知识让他们摆造型，看看他们够不够聪明，有没有资格做我们的领队，怎么样？如果他们做对了，考核过关了，就可以先下去了。如果做错了，就请你来做个示范，你来替换他，而他就被淘汰了。注意哦，过关的可得到一张漂亮的蓝兔贴画哦。五、自主评价，拓展延伸（ 3）1、学生自评师：好，谢谢大家了。都下去吧。小朋友们，咱们的妆化好了，领队也选好了，下面，我们就准备出发吧。请认为自己这节课表现出色的同学左手拿好数学书，右手拿好文具盒，请认为自己表现还有待努力的左手拿文具盒，右手拿数学书。2、踏着“一二一、左右左”的口令走出教室师：不错。小朋友