七年级生物上册《第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次》课件8 济南版.ppt_第1页
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多细胞生物体的结构层次 第三节 1 生物体结构功能的基本单位是 2 细胞分化形成不同的 细胞 组织 温故知新 营养组织 机械组织 保护组织 输导组织 观察蕃茄和柑桔 材料用具 蕃茄 柑桔 解剖盘 解剖刀 镊子 观察方法 由外到内由整体到部分用手摸一摸闻一闻尝一尝 注 在使用解剖刀时要注意安全 1 用镊子轻轻的撕下表层的果皮 思考它有什么作用 属于什么组织 2 用解剖刀轻轻的切开蕃茄 观察内部的结构 思考果肉和白色的筋络属于什么组织 3 蕃茄有什么功能 方案一 观察蕃茄 1 用手轻轻的撕开柑桔果皮 思考它有什么作用 属于什么组织 2 观察柑桔内部的结构 思考内部结构由哪些组织组成 3 柑桔有什么功能 方案二 观察柑桔 我来回答 1 2 3 保护组织 营养组织 输导组织 我来回答 2 3 保护组织 营养组织 输导组织 1 器官 形成具有一定功能的结构 叫做器官 我来总结 不同的组织有机的结合在一起 你认识植物体的各器官吗 根 茎 叶 花 果实 内含种子 猜一猜 每一种器官的主要功能是什么 然后连线 根茎叶花果实种子 输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 吸收水分和无机盐 营养器官 生殖器官 花凋谢后形成果实 内有种子 播种长出新的幼苗 爱思考的小红 小红是一个爱动脑的孩子 她偶然有一次把一株植物放入红墨水中 不久她发现植物叶被染红了 茎也有部分结构被染红了 小红想这是为什么呢 植物体是一个统一的整体 你来总结 细胞 组织 器官 植物体 一 多细胞植物体的结构层次 你能区分它们属于哪个结构层次吗 细胞 组织 器官 植物体 abcd 考考你 二 多细胞动物体的结构层次 细胞 组织 器官 人体有许多器官 你还能说出一些吗 请将器官排到正确位置 1 这些器官排列有一定的顺序吗 2 这些器官与哪种生理功能有关 共同完成一种或几种生理功能构成系统 系统 思考 由多个器官按照一定的次序组合起来 呼吸系统 泌尿系统 消化系统 循环系统 运动系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 我们体会一下 请你做原地跑步的动作 思考 跑步时身体发生了哪些变化 人体八大系统彼此既独立分工 又相互协调 密切配合 共同完成各种复杂的生命活动 从而使人体成为一个统一的整体 生命在于运动 各种有益的运动可以使我们的各个器官系统更加协调 二 多细胞动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 人体 归纳总结 细胞 动物体 组织 组织 系统 细胞 植物体 器官 器官 1 2 4 3 5 小擂台 1 绿色开花植物体的结构层次是 a 细胞 器官 组织 植物体b 组织 器官 细胞 植物体c 器官 组织 细胞 植物体d 细胞 组织 器官 植物体 d 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 3 红花虽好 还需绿叶衬 红花 绿叶总是连在一起的 它们分别属于 a 营养器官 生殖器官b 生殖器官 营养器官c 生殖器官 生殖器官d 营养器官 营养器官 b 4 下列各项中不属于器官的
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