小学数学人教2011课标版一年级认识小面额人民币.docx

认识小面额人民币利通区第十四小学 王艳教学内容人教版一年级下册教材第52、53页例1、例2及相关练习。教学目标1. 认识各种小面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。2. 在实际生活中，初步体会人民币在日常生活中的作用，培养学生初步的观察分析能力。3. 结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重难点重点：认识各种小面额的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。难点：认识元、角、分之间的关系，知道1元= 10角，1角= 10 分。教学准备 多媒体课件，小面额的人民币。教学过程一、 情境引入师：小朋友们，周末除了在家认真完成作业，你们会不会到外面走走？今天老师给大家带来了四位小朋友周末的图片，请你们认真观察，看看图片里的小朋友都在做什么？（课件出示图片,学生观察，汇报所看到的内容）师：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么用呢？（买东西）生活中你在那些地方会用到钱？谁来说一说。（指名说一说）师：同学们，你们知道我们平时用的钱叫什么吗？（人民币） 师：我们国家的钱叫做人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱护它，不能在人民币上乱涂乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识小面额人民币。（板书课题认识小面额人民币）二.探究新知1.唤起回忆，引出人民币师：同学们，钱不但可以买东西，而且代表着国家的信誉，我们要爱护人民币。你们见过哪些人民币？（学生自由发言）师：你们真了不起！这节课老师为大家准备了许多小面额人民币，想不想看一看？那可得先听好要求哦：你们手中的学具袋里装着许多不同的人民币，老师在屏幕上出示一张，你们就从学具袋里拿出相应面额的人民币。看谁拿的又对又快！2.认识人民币两人一小组认真观察手中的人民币，找出各自的特点。师：谁来做光荣的小老师，把你认识的人民币介绍给大家？要说出你介绍的人民币的面额，再说说你是怎么辨认出来的。学生介绍后把相应面额的人民币贴到黑板上。遇到不同版的人民币时，问：还有相同面值的不同版的人民币吗？并适时介绍纸币，硬币。师：同学们介绍得真好！识别人民币的时候你有什么好方法？（可以从人民币上的数字，汉字，颜色，图案来识别）对于人民币上的“壹”，“贰”，“伍”等字，教师应给予指导，同时介绍一些相关的背景知识。3.分类整理人民币，了解人民币的单位 师：同学们认识了这么多的人民币，老师真高兴，现在请同学们认真观察这些人民币，看看能不能给他们分分类。 学生汇报整理方法：（1）按材料分为纸币和硬币。（2）按面额分为：元：1 元；角：1 角，2 角，5角；分：1 分，2 分，5分。 教师总结：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按照人民币的单位来分的。（板书人民币的单位：元、角、分）同一种面值的纸币和硬币是等价的，如1 元纸币和1 元硬币师相同的。 4元、角、分之间的进率 师：现在老师想跟大家进行换钱游戏。老师这里有一张5 角的，想让大家用1 角的跟老师换，你应该拿几张呢？（5张）同学们的反应可真快。那老师拿1 元的钱，想一想你应该拿几张1 角的钱？（10张）。通过换钱，我们知道1 元= 10角。（板书1 元=10角） 师：你们知道1 角等于多少分吗？（板书：1 角= 10分）三、巩固应用大家不但认识了各种小面额的人民币，而且还知道了元、角、分之间的关系，现在我么来玩过关游戏。1. 第一关：数一数。（课件出示教材53页“做一做”第1 题）说说你是怎么数的？引导学生明确：可以区分不同的单位，再按人民币的单位分别数出钱数，然后合起来。2. 第二关：填一填。（课件出示教材53页“做一做”第2 题）学生独立完成，集体订正。四、作业布置教材55 页第2 题，第3 题。五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你收获了哪些