五年级下册信息技术教案3.7认识GIF动画浙江摄影版6.doc

7 认识GIF 动画一、学习内容分析1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1.了解GIF动画的基本原理。 2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。过程与方法：1.学会在幻灯片中插入GIF动画。2.打开“Ulead GIF Animator”，并能播放动画。情感态度与价值观：培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。2.学习内容与重难点分析本课内容是认识动画，内容是网上搜索GIF动画，下载动画，把动画插入到PPT中，认识“Ulead GIF Animator”软件，会用这个软件数帧和对象。项目内容应对措施教学重点在幻灯片中插入GIF动画复习图片的插入方法教学难点动画的原理用实验的方法来研究动画原理二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：对动画感兴趣，愿意参与研究2.入门技能：会搜索，会在PPT中插入图片3.学习风格：能模仿，对新事物不愿花时间探究三、学习环境选择与学习资源应用1学习环境选择（打，如）（1）简易多媒体教室 （2）交互式电子白板 （3）网络教室 （4）移动学习环境 2学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式GFI动画GIF图片网上展示展示动画原理文字资源视觉暂留原理 网上加深理解展示3.板书设计这些GIF动画从哪里来第七课 认识动画这个GIF动画是怎样添加到幻灯片中的？这个GIF动画是怎样做出来的？ 这个GIF动画为什么会动？四、教学活动设计1.教学活动设计教学环节教师活动预设学生行为使用资源课堂诊断设计思想引入PPT出示二张对比图片观看讨论一张静态小狗图片一张GIF小狗图片讨论通过对比，让学生直观了解GIF动画的不同之处，激发学习兴趣。这些GIF动画从哪里来出示任务：网上下载小狗动画学生会用关键词，会下载动画图片，但要注意关键词，防止出现不健康的内容。请查到的同学讲经验。网络提醒学生最好关键词用二个，如狗+GIF用知识迁移原理，让他们用已有的知识经验来学习今天的内容这个GIF动画是怎样添加到幻灯片中的？出示任务：这个GIF动画是怎样添加到幻灯片中的？大部分学生会插入动画让会的同学说方法学生下的小狗动画教师巡视，指导，学生应该会做。用知识迁移原理，让他们用已有的知识经验来学习今天的内容这个GIF动画为什么会动？出示PPT，让学生自学，再教师实验视觉暂停原理，讲清动画原理。再认识“Ulead GIF Animator”软件。学生认真查看看老师实验自学“Ulead GIF Animator”软件做实验巡视让学生深入了解动画原理，突破几帧图片播放起来会什么会动的重点和难点。结束这节课你学了什么学生回答教师总结整理学生所学内容。2评价形式与工具（打，如）（1）课堂提问（2）书面练习（3）制作作品（4）测验（5）其他3评价量表内容（测试题、作业描述等）1、会搜动画。2、会在PPT中插入动画。3、会数动画中有几帧几处对象。五、教学反思 在本课运用中，先搜集了有意思的小狗动画，做成PPT展示，有效地激发了学生的兴趣，再出现本课要解决的问题，让学生带着问题学习，每解决一个问题都是一个进步。在对动画的奥秘中出示网上搜集的视觉暂留原理的资料，告知学生网络是学习的好帮手，让他们以后可以自己在网上学习。在课堂教学中，频繁使用课件导入，讲解，学生已视觉疲劳，过度使用不会再对学生的学习起促进作用。在以后教学过程中，要合理使用课件，无需花哨，努力提高自身教学水平，促进学生学习。本课中让学生自己搜动画，他们的关键词，如果只用动画，可能会出现不健康的内容，所以，我特地让学生先想关键词，并说要他们搜出狗的动画。最好是用二个关键词，如狗+GIF，这样准确率就高了。但这样做可能会约束了学生的思维。本来应该是让他们先搜，然后让搜到的同学讲他们有的关键词，这样就发挥了他们的能动性。不知道这两个方法怎