江苏省海头高级中学高中语文下学期《雨霖铃1》课件 苏科版必修2.ppt

清末著名学者王国维 在 人间词话 中说 古今之成大事业 大学问者 必经过三种之境界 第一种境界是 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 北宋晏殊 蝶恋花 第三种境界是 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处 南宋辛弃疾 青玉案 第二境界 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 柳永 雨铃霖柳永 缠绵悱恻别离歌 学习目标 1 以 读 为核心 通过反复朗读 感知作品内容和思想感情 2 掌握写景抒情 情景交融和虚实结合的表现手法 3 带领学生以真挚的感情品读课文 培养诗歌兴趣 提高文学素养 作者简介 朗诵感知 作品赏析 柳永 字耆卿 原名三变 因排行第七 世称柳七 又因他曾做过屯田令 所以又称柳屯田 他是北宋著名词人 也是婉约派的代表作家 他的词风行一时 当时流传着 凡有井水饮处 皆能歌柳词 的说法 他的词集是 乐章集 雨霖铃 是 乐章集 中最优秀的作品之一 也是他的代表作 被称为 宋金十大曲子之一 婉约派四大旗帜 婉约派四大旗帜之一 四旗中号 闺语 李清照婉约派四大旗帜之一 四旗中号 别恨 晏殊婉约派四大旗帜之一 四旗中号 情长 柳永婉约派四大旗帜之一 四旗中号 愁宗 李煜 雨霖铃 的由来 雨霖铃 词牌名 也写作 雨淋铃 相传 唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃 故作此曲 曲调本身就具有哀伤的成分 作者在填这首词的时候 由于仕途失意 心情十分压抑 决定离开京城到外地去 但一想到从此不能和心爱的人生活在一起 失去爱的慰藉 更觉得痛苦万状 所以这首词的基调格外低沉 在朗读的时候要注意体会这一点 噎 霭 霖 骤 那 纵 l n zh u y i n z ng 义读是指自然流畅 语意传达准确完整的朗读 是朗读的基本能力层次 朗读时要做到停顿科学 重音 拖音合理 最起码 不能把词句读破 读乱 只有该停的停 该断的断 语意才会准确完整 另外 重音 拖音的恰当处理 也是确保语意准确清晰的重要方面 雨霖铃柳永 寒蝉 凄切 对 长亭 晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发 执手 相看 泪眼 竟 无语 凝噎 念 去去 千里 烟波 暮霭 沉沉 楚天阔 多情 自古 伤 离别 更 那堪 冷落 清秋节 今宵 酒醒 何处 杨柳岸 晓风 残月 此去 经年 应是 良辰好景 虚设 便 纵有 千种 风情 更 与何人 说 情读是指能准确恰当 较为生动地传达作者思想感情的朗读 属于朗读水平的较高层次 也是大家应该做到的 如孟子所说 以意逆志 设身处地 激昂处还他个激昂 委婉处还他个委婉 雨霖铃 首先 找出 雨霖铃 的词眼 体会本文的主旨 把握本文的感情基调 离别 伤 凄凉 哀婉 词作分为上下两阕 分别写了什么 上阕写临别之时留恋难舍的情景 下阕写离别之后孤独痛苦的心情 上阕赏析 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 这几句交代了哪些内容 除了这些作用外 还有别的什么作用吗 蝉 古人在文学作品中写到 蝉 的时候 往往和 忧愁悲苦 联系在一起的 冷冷清清暮秋时候 衰柳寒蝉一片愁 元 卢挚 沉醉东风 一寸愁心 日日寒蝉夜夜砧 宋 晏几道 采桑子 长亭 词中的长亭是古代人们送别的场所 许多文人学士在写离别时都要写到长亭 因此它也成了离