安徽省农村骨干教师培训项目（2010）思想品德课培训方案.doc

FUYANG TEA CHERS COLLEGE 教育部 财政部“国培计划” 安徽省农村骨干教师培训项目（2010） 培 训 方 案 申报单位（加盖公章） 阜阳师范学院 负 责 人 刘学忠 项目负责人 盛 鹏 培 训 学段 小 学 培 训 学科 思想品德 子项目名称 农村中小学学科骨干教师短期集中培训项目项 目类 别 小学品德学科骨干教师短期集中培训项目填 报日 期 2010年10月 安徽省“国培计划”项目执行办公室制二一年一、背景概述改革开放以来，我国教育事业在党中央高度重视和关心下有了飞速发展，但由于各地情况的差异，使得我国的教育尤其是基础教育发展存在着极大的不平衡性，地区间、农村与城市间的差距还很大。在农村基础教育方面，思想品德教育担负着向小学生传授知识和培养学生养成良好思想道德素质的双重任务。但实际上，很多学校由于各方面的原因，普遍存在着轻视思想品德课在日常教学中的作用，表现在许多学校没有专门教授思想品德课的教师，这样，就会越来越弱化思想品德课在学生成长成才中的重要作用，对学生自身发展极为不利。因此，本次培训结合小学思想品德课的内容与小学思想品德课教师的实际情况，把课堂讲授、研讨、实地观摩教学、跟踪指导相结合，重在夯实学员的理论知识，拓展学员的学科视野。二、目标任务使培训对象具有现代教育观念、合理的知识结构、较高的教育教学水平、一定的教育教学研究能力，能够在区小学思品学科教学改革中起带头作用的骨干教师。通过培训，预期达到以下目标：1、使小学政治教师掌握教育教学的基本知识和现代教育的基本技能，能够适应新课程改革的要求，能够胜任农村小学政治课教育教学工作。2、帮助小学思想品德课教师全面认识教育教学工作，能把所学的知识运用于教学,全面提升小学政治课骨干教师教育教学能力和水平,使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用，进一步缩小安徽农村教育与发达地区之间的差距，为当地经济和社会的发展提供智力支持。三、培训时间：2010年12月8日至22日。四、培训对象皖北农村小学思想品德课骨干教师五、培训内容（方式）小学思品课骨干教师培训的教学内容由三个板块组成：理论与技能学习，实践与体验，课题研究。采取阶段性集中培训与分散性自主研修相结合。(一)理论与技能学习 (二)实践观摩(三)课题研究六、培训考核严格考勤与考核，以过程性考核和结果性考核相结合。过程考核以学员学习态度、出勤状况、学习讨论参与度为重点，结果考核以笔试形式，开卷考试。评价等级分为优秀、良好、中等、合格、不合格，成绩合格者颁发证书。七、培训团队培训团队由首席专家和专家组成首席专家：邹 林（阜阳师范学院教授专 家：罗嫣才（南京市教育局教研员，小学特级教师唐隽青（江苏省北京东路小学特级教师刘 燕（合肥九中特级教师 李本松（江苏濉宁中学特级教师荣 雪（阜阳界首市逸夫一小 小教高级安徽省小学品德优质课评比一等奖、国家级二等李丽华（阜阳市鼓楼中心校 小教高级阜阳市学科带头人、安徽省小学品德优质课评比一等奖、国家级二等奖孔令华（阜阳市泉北小学 小教一级颍泉区教坛新星、优秀班主任徐国宝（阜阳市教研室 中教高级 阜阳市学科带头人吴 奇（阜阳市教研室 中教高级 全国模范教师、省教坛新星史先荣（阜阳三中高级教师张 军（阜阳城郊中学高级教师李良玉（阜阳师范学院教授 130875067686）钱守云（阜阳师范学院教授盛 鹏（阜阳师范学院教授闫成俭（阜阳师范学院副教授七、实践基地1、阜阳市清河路第一小学校长：王佳英 联系电话：055821873292、阜阳市北城小学校长：陈庆军 联系电话： 055822625303、阜阳师范学院附小校长：卢安平 联系电话：05582596217八、组织管理阜阳师范学院负责中小学政治课教师培训的各项组织与管理工作。1、组织建设：政法学院成立培训领导小组具体组织培训的各项工作。组 长：盛 鹏（教授，负责培训的总体管理工作）副组长：康敬东（讲师） 闫成俭（副教授） 钱守云（教授）成 员：王继云（讲师） 吴万群（副教授） 赵永明 （讲师） 副组长和成员配合组长做好培训的各项工作。班主任： 王继云（负责培训班日常管理工作和具体的后勤服务工作）2、制度建设：政法学院为完成此次培训任务，在加强组织建设的同时，制定学习、生活等方面的制度，为参加培训的教师提供良好的学习和生活氛围，确保培训确有实效。附件1：小学思想品德学科培训需求调研报告政法学院接到安徽省农村思想品德课骨干教师培训任务后，专门组织相关人员对阜阳市及阜阳市周边小学如附属小学、北城小学、文峰小学、东城小学、临泉县城东小学、临泉县城南小学、颍泉区抱龙小学、周棚小学、潘寨小学、颍东区乌江小学、瓦房小学等学校进行实地调查。通过调查，我们了解到思想品德教育担负着向小学生传授知识和培养学生养成良好思想道德素质的双重任务。但在小学尤其是在农村小学，实际上，很多学校由于各方面的原因，普遍存在着轻视思想品德课在日常教学中的作用，表现在许多学校没有专门教授思想品德课的教师，这样，就会越来越弱化思想品德课在学生成长成才中的重要作用，对学生自身发展极为不利。因此，本次培训结合小学思想品德课的内容与小学思想品德课教师的实际情况，把课堂讲授、研讨、实地观摩教学、跟踪指导相结合，重在夯实学员的理论知识，拓展学员的学科视野。一、指导思想 近20多年小学思想品德课程不断探索，进行了重大的改革。特别是公民道德建设实施纲要的颁布，中央8号文件的传达，使小学德育教育的方向更加明确。新课程标准对思品课教学有严格的要求，教材的灵活性也很大。根据第三次全国教育工作会议提出的培养中小学教师实施素质教育的要求，遵循小学骨干教师成长的规律，坚持学、用、研相结合，突出前瞻性、创新性、针对性、实效性和可持续发展性，努力建设一支具有现代教育素质和教育科研能力的小学思品骨干教师队伍。二、培训目标与要求 1、培训目标：使培训对象具有现代教育观念、合理的知识结构、较高的教育教学水平、一定的教育教学研究能力，能够在城市和农村小学思品学科教学改革中起带头作用的骨干教师。2具体要求一是坚持正确的政治方向，热爱党的教育事业，具有创新精神和改革意识，自觉贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。二是研修现代教育理论，树立现代教育观念，熟悉并能运用现代教育科学理论解决教学中的问题，自觉培养和形成思品课的教学风格。三是正确认识开设小学思品课的意义，正确评价当前小学思品课的教学现状，把握思品课教学现代化的发展趋势，科学地思考分析新的历史条件下思品课教学的规律和特点，不断改革和创新教学方式，具有较高的课堂设计能力和实施能力。四是掌握现代教育技术，能熟练地进行多媒体课件制作，能运用计算机网络技术。具有较强的科研能力，能够主持和胜任小学思品课相关的课题研究工作，能运用科学的测试评价技术，在本学科范围内进行正确的教育教学评价。附件2：培训课程资源表根据此次培训时间，重点提供参加培训教师的教学理念、教学理论，重在夯实学员的理论知识，拓展学员的学科视野，培训课程资源表如下：课程名称主讲人职称1小学德育规律研究邹 林教授2小学生道德发展案例研究唐隽青小教特级3小学思品典型课例分析唐隽青小教特级4小学思品课程研究设计罗嫣才小教特级/硕士5小学思品课教学动态了解孔令华阜阳市泉北小学6新课标解读吴 奇中教高级7有效课堂刘 燕中教特级8有效教学荣 雪小教高级9有效教师李本松中教特级10小学生成长中的自我保护法律意识李永成副教授/博士11小学生成长中的心理健康问题研究张杰副教授12小学思品教学中的国情教育李良玉教授13小学思品学科的综合性探析罗嫣才小教特级/硕士附件3：培训团队信息统计表姓 名单 位职 称联系方式邹 林阜阳师范学院教授（首席专家） 3805584586 罗嫣才南京市市教研员特级教隽青北京东路小学特级教 燕合肥九中特级教李本松江苏濉宁中学特级教荣 雪界首市逸夫一小小教高级（安徽省小学品德优质课评比一等奖、国家级二等奖丽华阜阳市鼓楼中心校小教高级（阜阳市学科带头人、安徽省小学品德优质课评比一等奖、国家级二等奖令华阜阳市泉北小学小教一级（颍泉区教坛新星、优秀班主任国宝阜阳市教研室中教高级（阜阳市学科带头人 奇阜阳市教研室中教高级（全国模范教师、省教坛新星先荣阜阳三中高级教 军阜阳城郊中学高级教 鹏阜阳师范学院教成俭阜阳师范学院副教守云阜阳师范学院教件4：培训管理制度政法学院接受此次小学思想品德课农村骨干教师培训任务后，学院党政领导高度重视，成立专门领导小组负责这次培训工作，加强日常组织管理、后勤保障等方面的工作，以保证培训任务的圆满完成。1、组织管理 政法学院曾组织过多次中小学教师培训活动，有着丰富的组织管理经验，如学院成立专门的领导小组，并制定相关的制度，做到