三年级上册语文教案我们的民族小学 2人教新课标.docxVIP

我们的民族小学教学设计：一、教学目标1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。1、 教学重、难点教学重点1、理解重点词语。2、整体把握课文内容，在此基础上对少数民族儿童的学习生活有所认识。3、体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。2、 教学准备 教师准备少数民族服饰图片、多媒体课件学生准备1、 搜集自己感兴趣的少数民族图片、故事。2、 预习课文，熟悉生字词。四、教学过程（一）创设情景，激情导入.播放傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语。2. 你好知道哪些少数民族？3.顺势切入：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）（板书课题）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。复习生字、词语。复习多音字：好奇 好人 摇晃 晃眼2.复习轻声打扮 招呼 热闹我会写戴与舞的笔画顺序、易错的地方。4.复习本课生字坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 摔跤 （二）初读课文，整体感知1.小声的自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2.思考：课文主要讲了什么内容？小组内交流课文主要内容。3.我们的学校和民族小学有什么不同？（三）细读感悟1、读读说说，学习第一自然段：自读感悟。请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了什么样的情景？学生读后交流描述。1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？3）早晨，从山坡上，还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的有的还有的”交流。4）你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。5）是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，又可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。2、读读说说，学习第二、三自然段：1）请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子？2）文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的？生：（大胆想象）。生甲：认真听讲，不被外界环境干扰。生乙：积极开动脑筋，大胆回答老师的，小手举得高高的。生丙：读书声音响亮，抑扬顿挫。生丁：上课遇到不懂的问题及时向老师请教。3）这时候，窗外十分安静，树枝好象都在听同学们读课文。是那样好奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？4)这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读的这么动听，你会怎么做呢？生甲：如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。生乙：如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪。生丙：如果我是一棵树枝，我会停止摆动，静听他们读书。5）同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗？6）下课了，小朋友们在做些什么呢？操场上会是什么场景呢？7）为什么这么多小动物来看热闹？3.读读说说，学习第四段：1) 说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对学校的什么样的感情？带着这种喜爱之情读读这段话。2) 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！这所民族小学给你留下了什么印象？（四）感情朗读，比赛背诵 1）课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2）把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。（