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文档简介

学 科教师年级课时课题课型课时间语文三年级2课时23、日月潭的传说新授教学目标1、知识培养目标：学习课文中的10个生字。 2、能力培养目标：用自己的话复述课文。3、情感体验目标：收集有关日月潭的资料4、创新培养目标：培养学生的创新意识。内容分析重难点：通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强暴，舍己为人的精神。 教学准备挂图，生字卡教学策略质疑解疑，以自学为主。教学模式导入新课学习课文学习生字教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、引入新课二、初读课文，整体感知。三、学习课文生字词。同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。1 学生读课文。2 这篇课文讲了一个怎样的传说？学生用自己的话说一说3 读了课文，你有什么感受？请简单谈一谈。启发学生用学过的识字方法自学生字。 种读“zhong”吐读“tu”第三声“社”是示字旁，不是衣字旁。“示”的意思是“神”。“决”字是两点水；“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇；“兽”字下边是口，不要写成日字。咔（ka）嚓（cha）:象声词。学生交流资料学生自由读课文指名回答学生交流小组学习，互帮互学。学生书写生字。激发学生的学习兴趣培养学生自学能力培养学生独立思考能力第二课时教学程序教师活动学生活动设计意图一、复习课文内容1 读课文2 课文讲了一件什么事？学生读课文指名说检查知识掌握情况二、学习课文中需要想象的部分三、思考：四、思考交流五、总结六、作业第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来；第八自然段恶龙终于被制服了。恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。1 、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？2 、引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？3 、学生按以上层次复述课文。可鼓励学生运用多种手段查找资料，学生读课文学生找相关的句子学生有感
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