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文档简介
人教版四年级数学（下册）教科书 P67-69例题1.设计廖继辉课题低价单位转换成高级单位教学廖继辉学习目标课件准备知识与能力：（1）、学生能说出低级单位转化成高级单位的方法。 （重点）(2)、学生能把复名数转化成高级单位的单名数。 （难点）过程与方法：学生独自完成课前准备，然后通过小组合作探究进行知识迁移完成本节课的教学目标。 情感与态度价值观： 学生喜欢这样的课堂，能对数学课感兴趣，喜欢上数学课。多媒体课件 学 习 过 程（P67-69）师生笔记课前准备1、1千米（ ）米 1千克（ ）克 1米（ ）厘米 1吨（ ）千克 1时（ ）分 1分 （ ）秒 1平方米 （ ）平方分米 1平方分米（ ）平方厘米 2、在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克，1.25元等通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。带有一个单位名称的名数，叫做（ ）；带有两个或两个以上单位名称的叫做（ ）。这些小数分别表示什么含义呢？你能举出一些单名数和复名数的例子吗？ 他们的单位不一样，首先应该给他们统一（ ）。3、你们能给他们排排队吗？80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米。课中探究1.激趣导入同学们，我们在实际生活中要用小数，比如，教师播放多媒体展示生活中的小数，请同学们观看生活图片，观看之后，教师接着说，同学们，我们在生活中用小数时会遇到一些困惑，比如，课前准备中遇到的排队问题，我们该如何解决呢？我们首先要把单位转换成统一的单位再排队，我们可以统一成厘米以可以统一成米，那么我们今天这节课就学习统一成米再排队，也就是如何把厘米转换成米，教师板书课题低价单位转换成高级单位并出示下面的问题： 2.教师出示问题： 例题1、80厘米（ ）米 小单位转化为大单位，应该怎样改写？3.小组合作讨论：方法一：厘米1/100米，80厘米中有（ ）个1/100米，所以80厘米=80/100米=0.80米=0.8米方法二：1米100厘米，80厘米=（80100）米，除以100可以直接将小数点向（ ）移动（ ）位，得到80厘米=0.80米=0.8米。4.学生展示合作讨论结果5.教师引导归纳：由低级单位转化成高级单位时，用小单位的数除以他们之间的进率，就是大单位的数。6大家想一想：1米45厘米是多少米呢？7解决了问题1.45米1.32米0.95米0.8米8.达标检测。课后巩固提升练习十第4,7，,9题1. 写出单位换算的方法2. 单位不统一只有统一单位再比较.1. 生活中的小数单位换算与整数单位的换算方法一样.2. 必须记住单位之间的进率.3.
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