【教学设计】《 灯泡的电功率》（教科）.doc

灯泡的电功率宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 教学目标【知识与能力目标】1.知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。2.知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。3.会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。【过程与方法目标】1.经历测量小灯泡的功率的过程,对科学探究的七个要素有更全面的体验与理解。2.通过实验,培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。3.通过学习撰写实验报告,培养学生撰写实验报告的能力。4.通过本实验探究的评估交流环节,培养学生发现问题的能力的尝试,用已知知识去解释某些问题的能力。【情感态度价值观目标】1.通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。2.通过评估与交流,培养学生的创新精神。3.通过实验过程,培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度。 教学重难点【教学重点】掌握测量小灯泡电功率方法,体会额定功率与实际功率的区别。【教学难点】引导学生设计出测量小灯泡电功率的方法。 课前准备 1.多媒体课件。2.实验器材：电源、导线、灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、开关。 教学过程一、导入新课教师:同学们已经测量过定值电阻的阻值。还记得是怎么测的吗?请同学们在你们的实验报告上画出测电阻的电路图。请一位同学到黑板上画电路图,再请一位同学在黑板上用演示仪器连接实物图教师:这位同学画的对不对?同学们对照一下你画的对不对?那么他连的实物图对不对?细节都注意到了吗?那么现在我把这个定值电阻换成小灯泡能做什么实验?学生:能测量小灯泡的电阻教师:非常好,那么还能干什么?请同学分析,我们能够用这个电路图测量定值电阻的阻值的理论根据是什么?学生:利用电流表测出通过小灯泡的电流,再利用电压表测出了小灯泡两端的电压,然后用欧姆定律I=U/R的变形公式R=U/I算出了小灯泡的电阻。教师:那么现在有电压表测量小灯泡的电压,有电流表测量小灯泡的电流,利用现有仪器还能做什么?学生:测量小灯泡的电功率教师:那么你的理论根据是什么?学生:P=UI教师:好的,那么这节课我们就来测量小灯泡的电功率演示幻灯片,显示课题:测量小灯泡电功率二、新课讲授、1、测量小灯泡电功率教师:当小灯泡正常工作时它的功率叫什么?学生:额定功率教师:此时的电压叫什么?学生:额定电压教师:有时候小灯泡不能在额定电压下工作,此时的电压、功率叫什么?学生:实际电压、实际功率教师:那么这节课我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率在幻灯片中显示实验目的:测量小灯泡额定功率、实际功率教师:那么请一位同学到黑板上画出测量小灯泡电功率的实验电路图教师:我们不难看出你除了用到了电压表、电流表还用到了滑动变阻器,有必要吗?我们看有没有必要用到一个实验仪器,主要看它对我们的作用。在测电阻实验中用到了滑动变阻器他的作用是什么?学生:保护电路、改变电阻两端电压进行多次测量,然后求平均值。教师:那么在测小灯泡额定功率实验中需要滑动变阻器实现什么功能?学生:改变电路、改变小灯泡两端电压从而测量不同电压下的电功率。教师:非常好,那么大家看看你们手中,老师为你准备了一个“2.5V 0.3A”的小灯泡。在幻灯片中显示实验仪器:电源、导线若干、开关、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器2、测量要求:分别测量以下三种情况下的实际功率。(1)使小灯泡在额定电压下发光。(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,并观察小灯泡亮度。(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,并观察小灯泡亮度。教师:同学们现在可以设计实验,并做好记录。(学生经过以前的探究活动,已能了解实验活动的基本程序,所以,不必过多讨论,用投影提醒学生即可)3、实验步骤:（1）设计电路,按电路图连接电路.注意:a.连接电路时,开关应先_b.电压表_联在小灯泡两端,量程选择_c.电流表与小灯泡_联,量程选择_d.滑动变阻器要_联接入电路,闭合开关前,滑动变阻器移到_。（2）移动滑动变阻器,眼睛要注意观察_表a、使小灯泡在额定电压(2.5V)下发光,观察小灯泡的发光情况,测出通过小灯泡的电流;b、使小灯泡上的电压为额定电压的1.2倍(3V),观察小灯泡的发光情况,测出通过小灯泡的电流;c、使小灯泡上的电压为额定电压的0.8倍(2V),观察小灯泡的发光情况,测出通过小灯泡的电流.（3）由公式P=UI算出灯丝在三种情况下的功率,将数据记录到表格里。实验记录:小灯泡两端电压U/V 通过灯丝的电流I/A 小灯泡的明亮程度P/W等于额定电压2.5高于额定电压3.0低于额定电压2.04、测量小灯泡电功率第一组 实验报告题目测量小灯泡的电功率。实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。实验原理根据公式P=UI,测出灯两端电压和通过灯泡电流,计算出小灯泡的电功率。实验电路根据实验的目的和原理设计如下电路。说明用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压,因为要测量不同电压下的功率,所以电路中要接入滑动变阻器,用来改变小灯泡两端电压。实验器材小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。说明电源的选择应考虑小灯泡的额定电压,选择大于小灯泡额定电压的1.2倍,但不能过大。实验数据(记录)表格:实验要求电压(V) 电流(A) 电功率(W) 发光情况2.523 实验结论由公式P=IU计算小灯泡的功率。(将计算结果填入表中,通过分析和比较得出)结论(1)不同电压下,小灯泡的功率不同。实际电压越大,小灯泡功率越大。(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。三、小结1.这节课同学们有哪些收获呢?四、练习1.电灯泡上标着“PZ22060”,这里的“220”表示灯泡的_ ,“60”表示的是灯泡_.此灯泡正常工作时的电流为_A,电阻为_.2.将标有“6V 3W”和“6V 9W”的两盏灯串联在电路中,并使其中一盏灯正常发光,则加在电路两端电压是 _V;此时两灯的实际功率各为 _W和_ W.3.一个“12V 6W”的小灯