《虽有嘉肴》练习附答案.doc

虽有嘉肴练习（含答案）一、作品简介本文节选自 ，又名 ，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集，学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是 。二、课文字词句练习1、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）是故学然后知不足，教然后知困。-请划三处（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。-请划两处2.给下列加点字注音：嘉肴 （ ）（ ）自强（ ）兑命（ ）学学半（ ）3解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴（ ） 弗食（ ） 不知其旨也（ ） 不知其善也（ ） 然后能自强也（ ） 虽有至道（ ） 教学相长（ ）是故学然后知不足（ ）教然后知困（ ） 然后能自反也（ ） 然后能自强（ ）学学半（ ）其此之谓乎（ ） 4古今异义。 虽有嘉肴古义：（ ） 今义：（ ） 弗食，不知其旨也 古义：（ ） 今义：（ ） 教然后知困 古义 ：（ ） 今义：（ ） 学学半 古义：（ ） 今义: （ ）5翻译下列句子。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。三、把握文章论证思路本文在开头先以“ ”作类比引出“ ”，再从 和 两方面进行道理阐述，从而得出“ ”的观点，最后又引用“ ”来深化强调论点。4、 开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？5、 从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。虽有佳肴练习参考答案一、作品简介本文节选自学记或（礼记集解），又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。二、课文字词句练习1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。2.给下列加点字注音：嘉肴 （ji）（yo ）自强（qing）兑命（yu）学学半（xio）3、解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也 好，妙 然后能自强也 自我勉励 虽有至道 达到极点 教学相长 促进 是故学然后知不足 因此 教然后知困 不通，理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自强 勉励 学学半 教其此之谓乎 大概，表示推测4、古今异义。 虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然 弗食，不知其旨也 古义： 甘美 今义：主旨 教然后知困 古义 ：不通，理解不了今义：困难 学学半 古义：教 今义:学习5、翻译下列句子。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。（2）是故学然后知不足，教然后知困。因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。三、把握文章论证思路本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善”，再从 教 和 学 两方面进行道理阐述，从而得出“ 教学相长 ”的观点，最后又引用“ 学学半 ”来深化强调论点。3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（1