中班语言活动：梦姐姐的花篮.doc

幼儿教育：_中班语言活动：梦姐姐的花篮教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动：梦姐姐的花篮活动目标：1. 理解故事内容，知道(X)色的花朵对应(X)色的梦。2. 尝试运用对颜色的已有经验，大胆想象。3. 感受梦境的多彩与快乐。活动准备:1.梦姐姐的花篮flash动画 2. 各种颜色的纸花。3. 音乐磁带小鱼的梦，花仙子之歌 4. “梦姐姐”角色活动过程:一、 引入课题，激发兴趣1. 介绍梦姐姐的角色，设置悬念，激发兴趣师：1) 小朋友们，你们都做过梦吗?在梦里，你都梦见过哪些有趣的事?2) 昨天晚上，华老师我做梦的时候，也做了一个非常特别的梦，梦到了美丽的梦姐姐，她长者一对会飞翔的翅膀，胳膊上还挎着一只装满五颜六色花朵的花篮。 课件最后画面3) 这些花是什么颜色的?梦姐姐会用这三朵花干什么呢?二、看动画欣赏故事，感受梦的意境1. 教师讲述故事片断(3段)，想象色彩与故事情节1)师：你觉得什么是金黄色呢?我们一起闭着眼睛想一想金黄色的梦会是什么样子的?里面会有什么金黄色的东西呢?2)碧绿色 3)火红色2. 欣赏课件讲故事，进一步理解故事内容 故事梦姐姐的花篮师：1)(小黄鸡，小青蛙，小红鸟)它们都梦见了什么?你们猜到了吗? 分段欣赏动画2) 为什么小黄鸡要做一个黄色的梦?为什么小青蛙要做个绿色的梦呢?3.幼儿和教师共同发现秘密：原来，花朵的颜色也就是梦的颜色三、迁移和延伸：梦姐姐的游戏游戏玩法：模拟故事情节，请大班幼儿扮演“梦姐姐”，幼儿选择各种颜色的花朵，根据花朵的颜色想象会梦到什么实际生活中的东西并大胆讲述师：1)(个别提问)你的花是什么颜色的?你的梦里都梦到什么了?2)(其他幼儿补充)如果你也做了(红色)的梦，那你还会梦到什么?四、结束梦姐姐总结：我最喜欢你们这些爱幻想的孩子了，所以我总是把最美丽的花朵和最香甜的美梦送给小朋友们!来，咱们一起和这些五彩的花朵跳舞吧附散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。有一天夜里，当大家都睡着的时候，梦姐姐轻轻的飞过来，小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，还有田野上那开满金黄的油菜花。梦姐姐飞啊飞啊，小青蛙正在小草边静静地睡着。轻轻的撒了一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，还有那碧绿的莲蓬。最后啊，梦姐姐看见了正在树上睡觉的小红鸟。就在它身边撒下一朵红色的花，于是，红颜鸟就有了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的苹果，还有天边那火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最漂亮的花朵和最香甜的美梦送给孩子们。第 4 页 共 7 页中班语言活动：淘气的小猪活动设计背景：本期本班幼儿30名，男生22名，女生8名，这些幼儿经过小班一年的集体学习生活，生活自理能力，行为习惯等已初步养成，但仍有多数幼儿注意力不集中，活泼好动，贪玩，语言表达能力不是很好。活动目标1、帮助幼儿学习理解儿歌，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。2、鼓励幼儿根据儿歌的内容，做个听话的好孩子。教学重点、难点感受儿歌的童趣，鼓励幼儿大胆的表演活动准备教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰活动过程一律动组织教学教师引导幼儿做猪八戒吃西瓜小律动二、新授1、教师引导幼儿观察挂图，分别让幼儿说说图上都有谁？有多少？他们在干什么？2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容；提问：小猪们在干什么？另外一只小猪不见了，它跑到哪里去了？去干什么？结果是什么样子的？3、教师读儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容。4、幼儿集体读，男女生比赛读5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对？如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说？请幼儿表演。三、游戏教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。四、导行请幼儿想一想，如果你和妈妈一起出去，应该怎样做？否则会出现怎样的后果？五、巩固新知引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。教学反思主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价，通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信，同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。存在的问题与不足：自己的教学经验不足，课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演，还有的