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文档简介

姓名：班级：13.只有一个地球导学单导学目标 1、学会10个生字。正确读写“晶莹、资源、恩赐、枯竭、滥用、威胁、移民、和蔼可亲”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的意识。(重点) 4、体会说明文用语的准确、严谨，学习列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。(难点)一、课文初探1、我们生活在地球上，你了解地球吗？把你搜集到的资料摘抄在下面。 2、这是一篇 （体裁）A.记叙文 B.小说 C.说明文 D.散文常用的说明方法有 、 、 、 二、走进字词1、我会读。晶莹 扁舟 渺小 璀璨 恩赐 慷慨 枯竭 目睹滥用 威胁 资源 移民 和蔼可亲2、我认为容易出错的是： 3、我来说说这些词语的意思： 恩赐： 滥用： 威胁： 三、走进文本1、我知道，课文写了关于地球的这几个方面的内容：地球是 的、地球的资源是 的、人类移居地球是 的。所以，我们应该 。2、完成课后第2题P61页。说明文的语言特点： 。四、资料袋全球生态环境状况的几个数字据人民日报*海外版（2002年10月14日第十一版）报道：全球生态环境亮起红灯，表现在：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。五、拓展延
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