小学二年级小兔子的作文.doc

小学二年级小兔子的作文 xx 可爱的小白兔 小白兔很可爱，我很喜欢它。 小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！ 它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。小白兔真可爱，我很喜欢它。 美丽的小金鱼 我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。 每当我给它喂食的时候，它飞快地游了过来，马上吃了下去。有一次，小金鱼吃饱了，尾巴一摇一摆的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可爱哦！ 我爱美丽的小金鱼。 我的收获 本学期的收获有很多，在生活中和学习上都向前迈出了一大步。 先说语文吧，我学会了800多个汉字，记住了描写春天的四字词语，读了几十篇文章；其中玲玲的画这篇课文给我留下了深刻的印象，还告诉了我一个道理：坏事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事情往往可以变成好事。 再说数学，我不仅学会了加减乘除法、混合运算，还会测量封闭图形的周长呢！这学期我的收获很大，下学期我继续努力的！ 夸家乡 我夸的是我的家乡的四季。 我的家乡在甘肃天水大地上，这里四季分明。春天，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！早开的野花一朵两朵?那是春天的眼睛吧！夏天，五艳六色的花儿争奇斗艳，又充满芬芳。秋天，片片落叶从树上纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶。冬天，白雪纷纷，风急怒号，我的家乡又变成了雪的海洋。 我爱我的家乡。 伸出我们的双手（帮助别人） 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。 记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，吃力的走着，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。 我们的小制作 今天，是我们等了好久的“我们的小制作”口语交际课。 一开始是作品展示，同学们的课桌上摆满了作品，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂. 接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车，她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！孔煜婷做的是一颗小草莓，她想让同学们在难过的时候，吃一颗小草莓，心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒，它大大的眼睛， 张着大嘴巴，我想让它在我学习偷懒的时候，提醒我要坚持到底。 这节课口语交际课真有趣，我们收获很大！ 自我保护 一天，小明的爸爸妈妈不在家，小明一个人在家里画画。 忽然听到门外传来“咚！咚！咚！”一阵轻轻的敲门声，小明赶紧跑到门前，隔着门问道：“谁呀？”门外有人回答说：“我是你爸爸的朋友。”小明觉得声音听起来很陌生。于是，小明搬来一把小板凳放到门边，他站在板凳上，从门洞里往外看，原来，敲门的是一位上身穿绿衣服，下身穿蓝裤子，双手抱蓝色文件夹的叔叔，他确定不认识这个人。小明心想：我该怎么办呢？他想了一会儿，突然灵机一动，就对门外那位叔叔说：“我爸不在家，我又不认识您，要不您给爸爸打电话，要不您改天再来吧！”那位叔叔想了想，灰溜溜地离开了。小明看到这一切，情不自禁地笑了！ 过了不大一会儿，爸爸妈妈回来了，小明就把刚才发生的事情给爸爸妈妈讲了一遍，爸爸妈妈听了以后直夸小明懂得自我保护，真是个机智勇敢的孩子！小明听了爸爸妈妈的表扬，心里别提有多高兴了。 自我保护 去年暑假的一天，我独自在家。一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”我问。叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。”我心想：先问问几个简单的问题。我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。 未来的梦想 我的梦想就是当一名科学家，制作一个机器人h2号，为世界做出贡献！ 它是一个智能机器人，可以说话，可以为你做所有的事情它身上布满了按钮。它还可以在紧急情况下变成汽车、飞机和轮船等为你减轻负担。 你只要按下黄色、带有小汽车的按钮，它在5秒钟之内就会变成小汽车用钢铁做成的汽车，非常坚固。它是吸收二氧化碳来驱动的，排出来的尾气是新鲜、干净的氧气；你只要按下白色、带有白云的按钮，它立刻就会长出翅膀，变成飞机了。你只要按下蓝色、带有一片海的按钮，它就收回翅膀，变成轮船。 它功能多样，还可以变成各种其它的东西！ 我一定好好学习，让这个愿望变成现实！ “捕鱼” 杭州市江心岛实验学校童佳乐 今天上体育课时，陈老师带领我们在操场上玩“捕鱼”的游戏。我们高兴极了！（“高兴极了”写出了对玩“捕鱼”游戏的期待。） 老师说，玩游戏的时候，男同学手拉着手当渔网，女同学四处散开当自由自在的小鱼。小鱼被捉住后就失去了自由，编到渔网里再去捕捉其它的小鱼。我想：我一定不能让“渔网”给捕捉住！（用老师的话来介绍游戏的规则也是一种方法哦！） “渔网”开始捕鱼了，他们飞快地扑向小鱼。小鱼机灵地躲来躲去，这次一条小鱼都没有被捉到。正在小鱼得意的时候，一张更大的鱼网扑过来了，几条小鱼被围起来，捉住了。“渔网”越来越强大，“小鱼”却越来越少，笑声、叫声、奔跑声回荡在操场的上空。（一句“叫声、奔跑声回荡在操场的上空”把游戏的欢乐气氛都描写出来了。） 今天我玩得真开心啊！“捕鱼”游戏太有趣了！ （点评：从小作者的介绍中，我们不但知道了游戏的名称、游戏的规则，而且跟着小作者的语言和她一起经历的快乐的游戏过程。看完后，我们也忍不住想去玩玩这个游戏了呢！） 二年级 观察日记 蚕宝宝 杭州市江心岛实验学校毛烁涵 （“惊喜地”一词不但写出了蚕宝宝长得很快，而且把喜悦的心情表露无遗。）你看，它那白白胖胖的身体扭来扭去的，多有趣呀！嘴巴比以前大多了，一片大桑叶一会儿就吃得干干净净。它吃的时候还发出“沙沙沙”的声音，好像一架小小割草机，割过来割过去。我看得都入迷了，我好盼望它快点吐丝啊！（蚕宝宝长大体现在哪里呢？身子变得“白白胖胖”了，还有“一片大桑叶一会儿就吃得干干净净”，它吃桑叶就像割草机一样，可有趣了，难怪小作者都看得“入迷”了。） （点评：这篇观察日记虽然很短小，但是处处体现出了小作者对“蚕宝宝”的喜爱之情。蚕宝宝长到一寸多长了让“我”惊喜；蚕宝宝胖胖的身体扭来扭去让我觉得“有趣”；蚕宝宝吃桑叶的样子、声音让“我”入迷！文章字字见真情。） （下面是我在安吉路带的学生同龄时的习作） 冬笋 杭州市安吉路实验学校杨超睿 一早起来，我看见奶奶从菜场里买来九支冬笋。我一边剥笋，一边说：“奶奶，您看这冬笋也怕冷呀，瞧它穿了一层一层毛茸茸的外衣，厚厚的，比我还穿得多。”（一层层的笋壳是一层层毛茸茸的外衣，多形象哪！） 我把一支冬笋剥得干干净净。脱去外衣的冬笋露出了又白又嫩的身体。奶奶告诉我：我们冬天吃的笋叫冬笋，到了春天，就长成了毛笋，毛笋也可以吃。等他长成竹子，不过，竹子有很多用处，可以用它编各种竹篮、竹筐，还可以做竹椅、竹床。（在小作者的眼中，一支笋就是一个小朋友。瞧，“脱去”、“露出”、“又白又嫩的身体”这些词是不是让我们觉得笋就像一个可爱的娃娃？） 今天，我不但学会了剥笋，还学到了不少关于笋的知识呢。 （点评：小作者看到冬笋穿着一件件毛茸茸的厚厚的“外衣”，觉得它们比自己还怕冷，非常有童趣。小作者不仅会观察，而且很会思考，很会表达。通过奶奶的话，又向大家介绍了很多关于笋的知识。看来“生活处处皆学问”，说得对极了！） 土豆妈妈 杭州市安吉路实验学校许冬 今天中午，曹老师拿来了两个土豆。一个刚刚开始发芽，表皮上有许多点点嫩芽；还有一个土豆的芽已经长得很长了，茎上的几片小叶子显得特别的柔弱。（“点点嫩芽”和“柔弱的小叶子”把两个土豆留给人的第一印象写出来了。） 曹老师让我们轮流摸土豆，感觉这两个土豆有什么不同。好不容易轮到我摸了，我伸出双手，一手摸一个。我感觉到芽短的土豆硬而光滑。芽长的土豆却又软又粗糙，仔细一看，它的表皮上还有许多“皱纹”。我和同学们都觉得非常奇怪。（“硬而光滑”、“又软又粗糙”，用手摸能带来奇妙的感觉。） 曹老师为我们解开了这个谜团：原来芽要吸收土豆的养分才能生长。哦！土豆妈妈正在哺育小宝宝呢！（土豆提供养分供芽生长就像妈妈在哺育宝宝，说得太好了！（点评：小作者在观察两个土豆妈妈时，不仅用眼观察，发现它们芽和表皮的不同；而且用手去触摸，感觉它们的硬度和光滑度。小作者更用心去感悟，体会到妈妈耗费自己的心血哺育宝宝。小作者的观察和思考能力，让人佩服。） 童话、故事、课本剧 鼻子的长处 杭州市安吉路实验学校郑皓 在森林里，一头大象在河边喝水。他刚把长鼻子伸进水里，突然听到一阵嘻嘻的笑声。大象抬头一看，原来是一只野猪，正在河岸边用他的短鼻子拱着泥土呢！ 大象奇怪地问：“野猪弟弟，你笑什么？” 野猪用手捂着嘴，笑着说：“嘻嘻，笑你的鼻子呗，多难看的鼻子啊！” （野猪对大象鼻子的嘲笑会引发什么故事呢？富有悬念，让读者迫切地想知道。） 大象甩甩了他的长鼻子，说：“你可别小瞧它了，我可全靠它才能获得特级按摩师的称号呢！” （哈哈，大象的鼻子让他获得了“特级按摩师的称号”，你想到了吗？独特的想象！）“什么？我不信！要不，你先在别人身上试试？让我瞧一瞧！” 围观的小动物争先恐后地围过来，齐声喊道：“我来试！我来试！” 大象选了离他最近的小熊欢欢。他让欢欢躺下。欢欢闭上眼睛，连声说：“好，好！舒服，舒服！” （通过“欢欢”来验证鼻子的按摩功能，令人信服！） 野猪看着，心里也痒痒了，忙说：“也让我试试吧！” 大象说：“可以呀！”说着，大象也给野猪按摩起来。 野猪觉得果真舒服极了，想起刚才对大象的嘲笑，它不由地脸红了。 （野猪挡不住“诱惑”，也要来试试，读来让人忍俊不禁！） （点评：大象鼻子的用处可真多！郑皓同学把大象的长鼻子可以帮别人按摩，使原先要嘲笑他的野猪心服口服！文章写的角度不同，能让人耳目一新哦！） 小学二年级作文教案-小白兔 课前谈话: 一、老师自我介绍 二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。教学过程: 一、激发兴趣。 1.你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2.出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。 3.看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。 1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。?取个名字吧?(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛) 2.你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。 3.读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4. 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么绒毛好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声) 5.你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序) 6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 7.假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢) 8.小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈) 9.想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)