三年级心理健康教育教案2.doc

三年级心理健康教育教案课 题3-5朋友一生一起走课 时1课时教学目的1、知道“帮助 赏识 鼓励 宽容 倾听 微笑 打招呼”等行为能获得朋友。2、经历找朋友的过程，体验获得赞赏的快乐。3、建立“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”的信念。教学重点培养交往意识，学会主动交往。教学难点懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字课前准备电脑、课件教学内容及过程教学内容及过程一、导入新课 1在我的朋友在那里的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。二、问卷测验1出示问卷内容如果班级组织学生秋游，你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜欢与 一起去玩。2讨论 “你最喜欢和谁一起去玩？你能告诉我为什么？”请被大家喜欢的人说说你的秘诀。3教师小结：看来，乐于助人，待人宽容有礼貌，善于倾听，给人鼓励的人最受大家欢迎，只有这样我们才能有更多的朋友。三、游戏：扎气球1猜想：用牙签扎气球，会有什么结果？2游戏：扎气球。怎样扎能不破？3有什么道理？“气球两端较松弛，表面张力小所以不容易破；中间绷得紧，表面张力大，所以容易破。”4教师引申：“对。其实，这个游戏的道理和人际交往是相通的在和他人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同学家里比较穷或个子很矮，很不乐意别人谈论自己这一点，你就要避开这个话题，否则，就容易像牙签戳气球一碰就爆，引发反感、争吵甚至打架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。”四、故事启发师：我们一起来听一个故事小熊过生日。师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？（和别人交流没有礼貌，称呼别人时挑别人的短处来说） 后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？ （和别人交流时热情、大方很有礼貌）师：我们在与人交往时就要像小熊这样（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？ 五、学会交往1歌曲找朋友2学习交朋友师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？ 师：小朋友，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没有遇到什么问题？ 3交友游戏 师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位小朋友跟我示范一下，还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？4、小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很多的朋友。表演！三年级心理健康教育教案课 题 3-6合作与竞争（一）课 时1课时教学目的1、帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。2明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。教学重点帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。教学难点帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。课前准备电脑、课件教学内容及过程教学内容及过程心灵体操：人际交往中的“红黑”游戏 游戏规则如下：同桌之间相互挑战。每个人都有两张牌，一红一黑。同时出牌6次，同时亮牌。黑黑：各+3分；红红：各3分：红黑：红+3分，黑3分。每次出牌后记下自己所得分数，最后算出总分。游戏目标：为本人赢得高分，追求分数最大化。游戏结束：抽查学生游戏结果，写在黑板上。大部分学生结果为负分数，只有少数为正分数。思考讨论：最好的结果是哪些?你们对结果满意吗?游戏中，“出黑牌”意味着什么呢?它意味着：希望与对方双赢，各得3分；若对方出红牌会带来失去3分的后果。同样在游戏中，“出红牌”意味着什么?希望自己得3分。对方失3分；可能都失3分。师：在这样的规则之下，是出黑牌更易获得分数还是出红牌呢?显然是黑牌。囚徒困境某日，一住富翁在家中被杀，财物被盗。警方抓到甲、乙两个犯罪嫌疑人。为了分化他们。警方将两人隔离审讯，并根据控辩交易制度告诉他们：如果两人都招供，则两人各判10年。如果两人都不招供，将各被判刑1年；如果一人招供另一人不招。招供者将无罪释放，另一人将被重判15年。师：这两个囚犯将怎样选择才是他们最好的结果?生：都不招供是最佳选择。师：由于隔离审讯，甲乙囚徒不得不仔细考虑对方可能采取什么选择。他们能实现都不招供的合作吗?想一想：甲囚徒在乙囚徒招供和不招供两种前提条件下，自己会怎样选择?乙囚徒呢?（小组讨论）生（小组代表）：甲会这样推理：假如乙招了，我也招了，坐10年；若不招，则要坐牢15年，显然是招了好。假如乙不招，我也不招，坐牢1年。招供。显然还是招比不招好。无论乙招与不招，我的最佳选择都是招认，所以，还是招了吧。自然，乙也同样精明，也会如此推理。三年级心理健康教育教案课 题 3-7合作与竞争（二）课 时1课时教学目的1、帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。2、明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。教学重点帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。教学难点帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。课前准备电脑、课件教学内容及过程教学内容及过程心海罗盘：正确对待“竞争与合作”讨论分析：（男女生分开讨论，根据课堂表现比较竞争精神与合作意识。）（男生）对待竞争需要怎样的心态?需要避免什么?（女生）对待合作需要怎样的心态?需要注意什么?男生：对待竞争要有平常心，要避免恶性竞争女生：对待合作要坦诚，要避免互相猜疑教师总结：对待竞争，不仅要有平常心，还要有自信和勇气，因为每个人都有自己优秀的一面。没有哪个人是绝对的完美，也没有哪个人是绝对的一无是处。不过要注意：竞争不能盲目。竞争应制定合理的竞争目标，选择合适的竞争对手。不好高骛远，既与人竞争，又不断超越自我。竞争失败，要接受现实，只要在自己原来的基础上有所提高也是一种成功。与人竞争并非把对方看作绝对的“敌人”。竞争要公正、公平、公开，不能投机取巧搞不良的恶性竞争。对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡乱猜疑。但要注意：合作不要混乱。合作并非不辨是非，与什么都合作。与好人合作，但不与坏人合作；与友善合作，但不与丑恶合作结束语：合作协助，友好竞争。人际间竞争不可避免，合作也不可缺少。竞争促进发展，合作拓展空闻。最后，让我们再次回到李小龙与威利结依的比武场面，来一起看看他们最终的结果。（视频播放）两人握手言和，因为在比武中他们都看到了对方的优点，也都看到了自身的缺点。他们最终都毫无保留地将自己的拳术教给了对方，实现了真正的双赢。竞争与合作，只有把两者处理得恰到好处，才能最大限度地开发我们的潜能，促进自我的发展。一位心理学家曾说，当代中学生的成长就好比一棵树，一个枝叫做竞争，一个枝叫做合作，两个树 枝平衡发展，才能根深叶茂。三年级心理健康教育教案课 题 3-8合作与竞争（三）课 时1课时教学目的1、帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。2、明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。教学重点学会在合作中竞争才是合理的竞争教学难点让学生反思自己的长处与不足，扬长避短，敢与他人竞争课前准备电脑、课件教学内容及过程教学内容及过程二、活动过程：（一）、听交响乐，感受合作美。 我知道我们同学们有会吹单簧管的，也有会吹萨克斯的，听到你们我觉得你们的演奏非常动听。今天，老师给你们带来了一段交响乐黄河大合唱，让我们一起来感受这其中的美吧。（听后）这音乐美吗？它美在哪里呢？（二）、讲故事，知道不合作不行 是的，合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。三个和尚挑水吃的故事我想大家都听过吧。一个和尚挑水吃，两个和尚就抬水吃，可是三个和尚呢？他们就你推我，我推你，最后谁都没水吃。这个故事告诉我们，不会合作不行。 同学们，你们还知道不合作不行的小故事吗？（三）、初次合作 既然同学们都知道不合作不行，那么就让我们共同合作，完成下面的游戏吧。 （1）、与球同行（小组成员列成一纵队，前后之间放一个气球。列队一起走，球不能掉下来，同时整个过程不能用手。） （2）、6秒钟站到一张一尺见方的正方形内，人多的小组获胜。（四）、冷静思考1、你们是怎样合作的？合作的结果怎样？2、为什么一般人的智商在120以上，可是在合作时候，智商只在60左右呢？ 为什么一个中国人的能力比一个美国人的能力强，而三个中国人的能力就远远不如三个美国人呢？（因为人们不会合作）3、下面就谈谈 你在合作活动中遇到过哪些困难和有过哪些心理障碍？（合作的方法不恰当、有的同学不愿意参加、有的同学不给别人展示的机会、有的同学自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同学胆怯）4、下面我们一起来听几个小故事，看看对你有没有什么帮助？（课件）5、听了故事，针对刚才的疑虑，我们和小组成员一起交流一下感想和收获？6、同学们，你们听过成功合作的故事吗？或者你曾亲身经历过成功的合作。讲出来，和我们大家一起分享吧！7、这一个个故事给了我们最生动的经验，如果再给你们一次合作的机会，你们准备怎么做呢？（小组讨论）8、让金点子给你们支几着：（课件）善于合作必须具备这样的精神：1、要有“我来帮助你”的互助精神。 2、要有“我也要出点主意”的献智精神。 3、要有“我来赶这件事”的争先精神。 4、要有“我也有责任”的负责精神（五）再次携手 小组合作完成：计算一道数学题，画15个边长为2厘米的正方形，做25个仰卧起坐，折6个纸鹤，做几