《文明的社区生活》教案1.doc

文明的社区生活教案教学目标（一）知识与能力1知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。2能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。（二）过程与方法通过角色扮演，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。（三）情感态度与价值观自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。教学重难点（一）教学重点懂得在公共场所要遵守公共秩序。（二）教学难点自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。教学方法角色扮演法。教学媒体遵守公共秩序的图片、资料等。课时安排 2课时。教学结构与过程第一课时（课堂导入）人们生活在一起，要有良好的秩序。如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。（讲授新课）板书 一、公共秩序靠大家提问 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？学生自由发言。讲述 生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。小结 社区有公共秩序，学校也有学校生活的规则，我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序，养成文明健康的生活习惯。承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。活动 分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”剧情二：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这是，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”剧情三：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。剧情四：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。提问 通过四个剧情的角色扮演，你认为应该如何做个文明的小公民呢？学生自由发言。阅读 教材P.46的材料“老爷爷使我的想到的”，谈谈自己的感受，联想下如果故事中的小朋友是你，你会怎么做？学生回答 略。小结 不文明的行为会影响人们的正常生活的，所以我们一定要养成讲文明、自觉遵守公共秩序的好习惯。每个人都要从自我做起，从小事做起，学会反思自己的行为举止，自觉纠正自己不文明的行为和错误。（课堂总结）这节课通过让学生角色扮演，来表演生活中的一些不文明的行为，亲身体会不文明的行为对于人们生活的不良影响，来培养学生要自觉遵守公共秩序，做个文明小公民的习惯。第二课时（课堂导入）为了维护我们生活的社区有一个良好的环境，我们每个人都有责任和义务来自觉遵守公共秩序，做个文明的公民。那么，如何来做呢？（讲授新课）活动 请你举例说说你在社区内所见到的一些不文明的行为，对此发表下自己的看法。学生自由发言。提问 如果我们的社区存在着很多的不文明的行为该怎么办？对我们的生活有什么影响呢？学生回答 略。小结 不文明的行为影响着我们社区的环境，带来了很多的不良影响。所以，我们需要制定一个文明公约，来约束人们，让人们来共同遵守。提问 你认为什么是文明公约呢？学生回答 略。教师 文明公约就是用制度来约束人们的行为。所谓“国有国法，家有家规”，每个人都要自觉遵守文明公约。讲述 作为小学生，在一定程度上需要他人约束，从他约到自我约束需要一个过程，要养成习惯。所以，在社区活动中，大家要注意养成自觉遵守文明公约的行为。承接 说到自觉遵守文明公约，首先我们来了解文明公约的主要内容。展示 文明公约的主要内容：1举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。2搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱倒垃圾。3保持楼道整洁，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。4保持社区环境整齐，不乱停放车辆，不乱晾晒衣服。5文明娱乐健身，不高声喧哗，影响他人休息。6遵纪守法，维护治安秩序，不违反防火规定。7尊重科学，自觉抵制不良风气和封建迷信。提问 你认为这个文明公约的内容好不好？还需要增加其他内容吗？学生回答 略。注意 社区环境需要我们大家的共同维护，文明公约不仅要我们小学生自觉遵守，家人也要自觉遵守。活动 分小组讨论，谈谈自己为社区作了哪些事情，还应该做些什么。小结 社区是一个温暖的大家园，人与人之间的关系最为密切，城市中的居民大多居住在楼房中，人们彼此间的联系越来越少，所