北师大版八年级数学上册学案全册生活中的平移_第1页
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文档简介

初 二 年级 数学科 探究新知 学案 主备: 周志琴 时间 ： 9月 28日 学习内容： 生活中的平移教学设计 (收获)3如图，是平移得到的，则平移距离是线段 的长，的对应角是 ，BC的对应线段是 。若BE=2cm,则CF= 。 4.将4cm长的线段AB向下平移3cm得到线段CD， 则CD的长度为 ，线段AB与CD有什么关系？ 。 5.课本数学理解和问题解决四拓展检测：1.如图，平移作图中正确的是 。2.图中属于通过平移得到的有（ ）3.如图是重叠的两个直角三角形，将其中一个直角三角形ABC沿BC方向平移 得到DEF，如果AB=8cm,BE=4cm,DH=3cm,则图中阴影部分的面积为 cm学习目标：认识图形的平移变换，探索平移的两个要素。 重 点：探索平移变换的基本要素。 难 点：决定平移的两个主要因素。一、 自主学习（一） 自学指导（比一比看谁更细心）1.认真阅读教材68-69页，解决下列问题： (1)在平面内， ， 这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的 和 。 （2）在图3-2中，对应点分别是 与 ， 与 ， 与 ， 与 ，对应点的连线分别是 它们有怎样的位置关系? 在图3-2中，每对对应线段之间有怎样的位置关系？ 图中相等的线段有 相等的角有 由此可得：经过平移，对应点所连的线段 ；对应线段 ，对应角 。（二） 自学检测：1. 完成69页“做一做”写出平行且相等的线段有 ，相等的角有 ，一组全等的三角形有 。2. 随堂练习1,知识技能1二小组学习 1.将自学中的收获和问题与同伴进行交流。 2.随堂练习2三展示反馈： 1.如图所示，通过平移得到的图形是（ ） 2.某人乘电梯从一
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