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祖国啊，我亲爱的祖国导学案教学目标：1、有感情朗读并背诵全诗。（重点）2、理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感，品味诗歌富有表现力的语言。（重点、难点）3、培养热爱祖国、刻苦学习的精神。【课前热身】作者简介及写作背景：1、舒婷，原名 龚佩瑜,我国当代著名的女诗人， 朦胧诗派的代表人物。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，代表诗作有本诗及致橡树、神女峰等。结集出版的诗集有双桅船、会唱歌的鸢尾花等。2、写作背景：祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。关于朦胧诗：朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。朦胧诗的特点：、构思上，强调内在思维。 、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。一、读中识：初读诗歌，正音解词： 1.给下列字词注音：干瘪（ ） 疲惫（ ） 隧洞（ ） 纤绳( )驳船（ ） 胚芽（ ） 簇新（ ） 淤滩( ) 喷薄（ ） 迷惘（ ） 富饶（ ） 绯红（ ） 蜗行( ) 2.解释下列词语 簇新： 迷惘： 绯红： 喷薄： 二、读中知：再读诗歌，把握语气语调语速，读出情感(1)第一诗节中，诗人创造了几个意象?刻画了一个怎样的祖国?(2)探究第二节诗中所表现的情感?(3)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?(4)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。 三、读中悟：1、每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化?2、这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? 四、读后品1、品读课文，欣赏本诗极具张力的语言你最喜欢本诗哪句诗？划出来并说说喜欢的原因。2、发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。 (1)我是于瘪的稻穗，_ (2)我是失修的路基，_ (3)我是你挂着眼泪的笑涡，_ (4)我是你雪被下古莲的胚芽，_ (5)我是新刷出的雪白的起跑线，_5、 小结祖国是我们每个人魂牵梦萦的地方，热爱祖国不仅要为祖国骄傲和自豪，还要和祖国同呼吸、共命运，荣辱与共!最后，我想以艾青的两句诗做结：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”6、 当堂检测1、舒婷，当代女诗人。著有诗集_(获全国第一届新诗集优秀奖)、_等，深受青年喜爱。她是_派的代表诗人。2、为下列加横线的字注音。干瘪( ) 驳船(
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