六年级作文之小学生法制伴我行作文.docx

小学生法制伴我行作文【篇一：四年级作文：法制伴我行】 法制伴我行 凤x小学 五（6）班 钟xx 法律是国家的根本，是人生的保障，是人生的参考书。法律就像孙悟空的金箍棒，时时刻刻约束着我们的行为。 在我们身边，一些同学总是犯一些错误，屡教不改，认为只要自己不干一些杀人放火的事情就行了，犯这么一点小错误有什么大不了的呢？但俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”一个人如果从小没有养成良好的行为习惯，以后就会情不自禁地犯那样的错误，最后，最终等待你的，可能就是失去人生自由的监狱了。 一个人，不论多么优秀，如果受了犯罪人员的诱惑，也会被他们误入歧途，最终走向犯罪的道路。新闻曾报道:某市一个成绩很优秀的学生，受了一帮坏朋友的诱惑，在街上玩了一个通宵：泡酒吧，抽烟从此渐渐地沉沦下去，不能自拔。最后居然发展到结伙抢劫,然后被关进了阴森可怕的监狱里! 让我们想一想：如果人人都不遵守法律，那么整个国家都会陷入一片混乱之中：群体斗殴、结伙抢劫、吸毒等等。但如果反过来，人人都尊重别人，互相谦让，以诚待人，都严格要求自己。那么你尊重人家，人家也尊重你。也不会出现其他犯罪现象了。 法制伴我行，让我们遵守法律， 做一名合格的小学生！【篇二：法律伴我行演讲稿】 法律伴我行演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。同学们,“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足，“千里之堤，溃于蚁穴”。我们现在只有从一名合格的中学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。 法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，当你头脑发热，准备行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵犯时，能否运用法律武器保护自己。作为新时代的青少年应该争取做到学法、懂法、守法、用法以及用法律武器保护自己。 但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不认真听讲、不完成规定的学习任务、不尊重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法行为。 “没有规矩，不成方圆”，作为一名中学生，我们不仅有责任和义务提升自己的道德观念，养成遵纪、守法的意识和好习惯，更应懂得以法律来规范自己的思想，用规矩来约束自己的行为，关注自己的一言一行，做一个遵规守纪的好公民！从现在开始自觉遵守各种规章制度，这是和谐校园的保障。我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守中小学日常行为规范、中学生守则等。也要学习法律常识，增强安全意识。使自己安心学习、安静学习。 我们在学校里无忧无虑地学习，有父母百般疼爱，有老师的精心培育，多幸福啊！和谐的校园能使我们精神振奋，人际之间具有极强的亲和力，心情舒畅，提高学习、工作的效率。让我们携起手，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望在和谐中，体验共同成长！ 同学们，我们不能也不允许那些不良行为伤害我们美丽的校园、伤害我们幼嫩的心灵，让我们团结起来，帮助那些已有不良行为的同学，让我们共同遵纪守法，做一个合法的小公民，自己带头做好分内的事，再为法律作宣传，鼓舞更多的人知道法律的重要性，法律的威严，在法律的呵护下，健康，茁壮地成长，努力学习，多掌握本领，将来做国家的栋梁之才，为伟大的祖国贡献出自己的聪明才智教师评语：文章以讲演稿的形式阐述了高中生对法律的认识，突出的体现了“法律在我身边”这一主题，让我们看到了新世纪高中生的法律意识和认识水平。内容充实，思想认识深刻，是一篇优秀的作品。 作者：王蕾鈞 学校：祁县第二中学学校 班级：130班 指导教师： 曹传刚 联系电话：法律伴我行演讲稿【篇三：法律伴我行】 法制进校园”主题班会教案 赵晓峰 一、班会目的： 普及法律常识，提高学生（未成年人）的法律意识，利用法律自我保护 二、班会准备： 1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。 2、学生通过各种渠道搜集有关法律方面的资料。 3、黑板上用彩色粉笔书写“法律伴我成长”六个美术字。 三、活动地点:16级5班教室 四、活动时间: 2014年月10月20日 五、班会过程： 1）开场白（略） 2）案例分析 两名初中生为何犯了抢劫罪 法律知识： 刑法第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；?” 案件经过： 卢坚，19岁，重庆市涪陵区中丰乡农民；侯图，15岁；朱金，15岁；龙山里，16岁(另案处理)；华均中，13岁。他们都是重庆市丰都县某中学学生。2004年10月31日上午，卢坚在丰都县城碰见了朱金后说：“我们去找点钱花。”正愁没钱的朱金急不可待地问：“怎么找?”卢坚说：“我曾在涪陵区中丰乡中学读过书，今天是星期天，下午住校学生返校上晚自习，一般身上都带有生活费，我们去找学生要点钱。”钱迷心窍的朱金同意了。于是，朱金邀约了同学侯图、华均中一同参与，并告知是去中丰乡抢学生的钱。中午碰见了龙山里，并邀请了他一同参加。5人租了一辆长安货车来到中丰乡的一个菜厂处，菜厂是闲置的空房，是学生返校的必经之路。卢坚等人确定此地为抢劫的地点。 下午3时许，有两个大约13岁，一高一矮的学生过来了。站在菜厂空房门口的卢坚向两个学生招手：“喂，你两个进来一下，有事情找你们。”没有防备的两个学生进入空房。卢坚等人立即将两学生围在中间，卢坚奸笑说：“兄弟，我们差钱用，每人交20元钱!”高个儿学生回答：“没得钱!”顿时，卢坚凶相毕露，上前对高个儿学生打了一耳光、踢了一脚，侯图也上前踢了一脚，朱金也上前重重地推了一下。高个儿学生捂着肚子“哇哇”直叫。同来的矮个儿学生被吓得全身发抖，劝高个儿学生拿钱算了，高个儿学生说：“我没有钱!”矮个儿学生说：“我帮你垫上，过几天还我。”矮个儿学生掏了一张50元票面的钱递给卢坚说：“我帮他拿20元，补我10元。”欣喜如狂的卢坚叫华均中补10元给矮个儿学生，华均中因没有那么多，只退了4元钱。侯图在地上划了一条线，叫两个学生蹲在线内。大约过了半小时，又过来一个胖胖的返校学生，约13岁，卢坚上前将学生推进空房。5个人立即围了上来，朱金说：“兄弟拿点钱来用。”卢坚威胁说：“必须交10元钱出来，否则?”胖学生被这阵势吓得心直跳，赶忙掏了10元钱递给卢坚。侯图让胖学生蹲在地上。卢坚怕耽误久了被人发现，怀疑三个学生身上还有钱。卢坚凶恶地对三个学生威胁说：“把身上的钱全部交出来，否则挨打”。高个儿学生哀求：“大哥，别打我们，我拿，拿!”说完，掏出50元，胖学生摸出19元，卢坚收下钱后将3个学生放行。卢坚分给侯图和龙山里各10元，朱金因欠卢坚的钱而未分到钱。 2004年11月3日，卢坚、朱金、侯图、华均中被抓获，同月24日卢坚、朱金、侯图被逮捕。今年3月9日在刑事法庭上，朱金含着悔恨泪说：“法官叔叔我根本不知道这是犯罪，也未分到钱，我还想上学?”侯图说：“我是他们叫我去的，以为好玩，我才分10元钱，也是犯罪吗?”涪陵区人民法院审理认为，卢坚、朱金、侯图以非法占有为目的，采取暴力、胁迫的方法，强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪，在共同犯罪中，卢坚是成年人，又起主要作用，是主犯；朱金、侯图起次要作用，是从犯，犯罪时不满16岁，应当减轻处罚，且其认罪态度较好，有悔罪表现，对其适用缓刑不致于危害社会，故判决，卢坚有期徒刑4年半，并处罚金4000元；判处朱金、侯图有期徒刑1年，缓刑1年半，并处罚金2000元。华均中未满14岁，不追究刑事责任。 案件评析： 刑法第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；?”抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。抢劫罪从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他手段，抢劫财物或者迫使其交出财物的行为。“暴力”，包括犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。“胁迫”，是指犯罪分子以语言相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为。被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属、朋友或者同事等。犯罪主体为一般主体，即达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的自然人。另外依据刑法第17条2款规定，已满14周岁不满16周岁的人，也可以成为抢劫罪的主体。根据本条规定，构成抢劫罪，主要是看是否使用暴力或语言威胁，而不是看抢劫数额大小，也不是分赃多少，即是没有分到钱，只要参与了实施抢劫行为就构成犯罪。本案中，卢坚、朱金、侯图已达到刑事责任年龄，以非法占有为目的，共同对三名学生实施了殴打，胁迫等行为，强行劫取三名学生的人民币共125元，其行为已构成抢劫罪。 两名初中学生参与抢劫的主要原因是不懂法。因此，加强对青少年，特别是在校学生的法制教育尤为重要。 3）中学生法律竞赛 1.什么年龄的公民称未成年人？ a、未满二十周岁的公民 b、未满十六周岁的公民 c、未满十八周岁的公民 2.未成年人保护法规定，国家保障未成年人的什么权益不受侵犯？ a、未成年人的人身、 b、财产 c、未成年人的人身、财产和其他合法权益3.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务是什么？ a、监护职责和抚养义务 b、监护职责 c、抚养义务。 4.在校适龄未成年人，按什么规定不得辍学？ a、中华人民共和国刑法 b、义务教育法 c、 预防未成年人犯罪法 5.任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人？ a、未满二十周岁的未成年人 b、未满十八周岁的未成年人 c、未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外 6.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，哪些部门和单位应当为他们的健康发展创造有利的条件？ a、国家、社会、家庭和学校 b、国家