高中政治导学教材 第一单元 公民的政治生活单元综合提升课件 新人教版必修2.ppt

单元综合提升 网络构建 题型特点 辨析题主要是考查考生运用有关原理辨别理论是非 分析 论证某一观点的正确与错误的能力 辨析题往往是一些既有合理因素又有片面观点的命题 有时很难简单地说是对或错 总结历年的考题 我们不难发现辨析题的几种类型 观点正确型 观点错误型 观点片面型 在历年的考题中 观点片面型的分析题占了绝大部分 是命题者的爱好所在 技能培养 辨析类主观题方法突破 技法揭秘 方法技巧 回答辨析题 首先 要明确辨析题的性质和要求 辨析题不是是非判断题 指出 对 或 错 就行了 那是不给分的 辨析题也不是简答题 对题干所给的命题有了判断后再加些解释性的回答 那也会因思路不对而丢分 辨 是辨别 即辨别试题提出的命题或观点是对的或是错的 析 是简要分析 即如果是对的 要分析为什么对 对在哪儿 如果是错的 要分析为什么错 又错在哪儿 如果既有对的地方或成分 又有错的地方或成分 则需要具体分析 对在哪儿 又错在哪儿 正确的应该是什么 寓判断 辨别 于分析之中 这是辨析题的真谛所在 很多考生在辨析题上之所以失分 就是不从辨析题的这个根本要求去答题 其次 要审题 弄清楚这是属于哪门学科的试题 是与什么基本原理 基本事实相联系的问题 然后 运用所学的有关基本原理 基本知识去进行辨析 再次 要弄清楚你要辨析什么 这是答好辨析题的关键 很多考生辨析题丢分就在这里 所以 一定要注意 总之 在解答辨析题时 绝不能在开头匆忙做出判断 也不要求必须做出明确的判断 不明确写出命题正确 错误和片面是不扣分的 对辨析题的判断可体现在整个答案之中 辨析题除了判断以外 还要对所给命题进行具体分析 说明理由 辨别是非 重点是要考生做出正确的分析 这是辨析题答案的主要组成部分 因而该题型是有一定难度的 在最后的结尾部分 在解答辨析题时应注意不要只考虑问题的一个方面 而应要全面考虑问题 要善于用正确原理 概念去指出命题的错误 再分析命题的错误 典例 2012 南京模拟 有人认为 公民可以自由地行使监督权 请谈谈你对这一观点的看法 典型例题 解析 类似这样的题目 在作答时首先应该 辨 辨即判断 要判断出正误 过去有部分省的中招考试评分标准中规定 观点判断错误本题整个得0分 足见 辨 这一部分的重要性 在实行新课程改革后 这样的评分标准很少见 但是判断部分作为一个独立的要点 是应该占一定分值的 如果判断错了依然会失分 其次是 析 析即分析 是答案的主要部分 就是对观点进行分析 如果观点正确 要说明理由 如果观点错误 则要说明理由 分析错误的原因及其危害 并要指出避免 改正该错误的方法 第三是 结 结即总结 在有些试题的答案中可以与分析部分重合或省略 答案 这个观点是片面的 公民可以行使监督权 这是我国法律赋予公民的权利 公民在行使权利时 要在法律允许的范围内 以合法的方式行使权利 还要尊重他人的权利 公民在行使监督权利时 应当实事求是 以事实为依据 如实反映情况 公民应该认真学法 增强法制观念 学会依法行使权利 辨析题 没有无权利的义务 也没有无义务的权利 解析这个观点是说权利与义务的关系的 但是它本身却无法判断 因为权利与义务属于法律概念 具有阶级性 在不同的社会制度下有不同的具体含义 要想判断它 必须首先加上一个条件才行 成功体验 答案 在剥削制度下 这一观点是错误的 剥削阶级凭借自己手中的生产资料和国家权力 只享受权利 拒绝履行义务 而广大劳动人民则要履行义务 所享有的权利被剥夺 在社会主义国家