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文档简介

高一必修语文第三单元知识结构阅读文章透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。记念刘和珍君知识点 1.弄清文章中的时间、地点、人物、事件，学会从具体事实中体会事件的意义，从人物的具体言行中理解人物的思想性格。 2.了解复杂记叙文立意、选材、结构的特点。 3、理解记叙文中肖像描写、行动描写、心理描写对表现人物、表达中心的意义。 小狗包第知识点：知识与技能:1 把握散文的情节结构，掌握通过文眼窥文“神”的方法2、归纳总结叙事散文的阅读方法过程与方法:1 在学生精研细读的过程中解读文本，掌握阅读方法2在合作探究的过程中领悟伟大精神，具有反省忏悔意识情感态度与价值观:1 感受巴金严于解剖自己的伟大人格勇于反省的崇高精神2 培养学生的反省忏悔意识 下面概述本文内容要点，并简析思路。1.一位艺术家和狗的故事，借以带出小狗包弟故事。2.小狗包弟的来历，不是主要内容，故而略述。3.小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系，突出它的伶俐可爱。惟其亲密、伶俐可爱，后惨遭厄运才显得太不合情理。此为蓄势，后面形势逆转，落差极大。4.小狗包弟惨遭厄运，为后面的忏悔埋下伏笔。同时侧面描写“文革”开始后红卫兵们抄家、捉杀小狗的情形。5.小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛，这部分篇幅最长，显然作者事先想好在此充分地表达思想，前面都是为写这一部分作准备、铺垫的。其中第四、五部分占了全文一半的篇幅，而第五部分是全文中篇幅最长的部分，由此可以看出文章的重心所在，或者说作者写作时的着力点所在。这是一篇叙事散文，按故事进程来观照课文，可以看出课文的一个完整的故事链，有开端（包弟来历）、发展（在家七年，相处很好；“文革”来临，家人恐慌）和结局（痛别包弟），还有尾声（作者忏悔）。如果觉得应该强化第五部分的作用，则可以把它作为结局，那么原来的结局（痛别包弟）成为故事发展的一部分。散文固然可以叙事、写景、状物，但抒情写意是散文的当行本色，甚至可以说是散文的核心和灵魂。在本文中，随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状变化：悲伤（艺术家与狗的故事）欢快（与包弟亲密接触）忧虑（不知如何安排包弟）轻松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安）因此本文的情与事是紧密地结
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