幼儿小朋友认识水果的教案.doc

幼儿小朋友认识水果的教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 预设目标 1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。 2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。 3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。 4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。 5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。 活动准备 单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果香蕉、苹果、梨、橘子；文具钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。 活动流程 1、greeting.(师生用英语相互问候.） 2、calltheirenglishnames.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。） 3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文数数,从零数到三十） 4、review.(复习） （1）复习句型“whatsthis?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。） （2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问） t:whatsthis? s:itsabook.t:whatsthis? s:itsapen.t:whatsthis? s:itsaruler.5、newknowledge.(新知） （1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?（happybirthdaysong） （2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords） （3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eatingwatermelon） （4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stickthecardstotheblackboard） （5）英文小律动。 （6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?及答语。 t:whatcolorisit? s:itsyellow.t:whatcolorisit? s:itsblack.t:whatcolorisit? s:itspurple.6、表演英文儿歌。（bingo） 活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。 活动设计背景 我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。 活动目标 1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 2、初步理解句子“Ilikeapples”。 教学重难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 难点：理解句型Ilike 活动准备 材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。 环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。 活动过程 一、Warming-up（热身活动） 教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。 二、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。 2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，Itsanapple.” 其他水果方法同上。 3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。 三、Practice（活动操练） 游戏：大声小声 1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。 2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。 四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“ban