一单元教案.docx

单元计划（第 一 单元）单元主题识字一 柳树醒了 春雨的色彩 邓小平爷爷植树 古诗两首 语文园地一教材简析 本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。单元目标1. 认识“复、苏”等58个生字,会写“万、丁”等39个生字.2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文。3.让学生去感受春天的美好,体味春天的情趣。4.掌握“加偏旁、换偏旁”等识字方法，能用自己学到的识字方法识字单元重点识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。单元难点识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。教学准备 多媒体课件，生字卡，图片等方法措施联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果课时安排识字11课时第一课柳树醒了2课时第二课春雨的色彩2课时第三课邓爷爷植树2课时第四课古诗两首2课时语文园地一2课时。课 时 导 学 案课 题识字1（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩 使用人班 级学习目标知识与技能：认识17个生字，会写万、丁等6个字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读韵文。情感态度与价值观：感受春天的美好。学习重难点激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。在语言环境中学习生字五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。在语言环境中学习生字学 习 过 程二次备课一设情境,激趣导入。 1.欣赏春景图，练习说话。2.初读韵文 3.识字写字 4.课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。二理解韵文，领略春天 1、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。） 2、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。三朗读背诵 1. 看图引导背诵。指名背， 2.全班齐诵全文。 板书设计识字一春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣教学反思课 题1、柳树醒了（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩使用人班 级学习目标知识与能力：认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。过程与方法：知道春天里事物的变化。情感态度与价值观：喜欢观察春天。学习重难点在理解课文的基础上，认识本课8个生字，会写说、话等6个字。五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学在理解课文的基础上，认识本课8个生字，会写说、话等6个字。学 习 过 程二次备课1 展示作品，导入新课1.分小组展示春天的图画。 2.全班交流，通过展示台展示优秀作品。 板书课题：柳树醒了。2 初读课文，整体感知1、听录音，说说柳树 在谁的帮助下醒了。春雷（闪电）春雨 春风 春燕2.分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。说打算怎么记三合作识字，1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。四细读课文，指导朗读。你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。A、 指名读。B、 相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？C、 如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。D、用自己喜欢的方式读第一节。板书设计柳树醒了春雷 春雨 春风 春燕我爱春天教学反思课 题1、柳树醒了（复习课）课 时第 2课时学习目标知识与能力：朗读课文，背诵课文。过程与方法：知道春天里事物的变化。情感态度与价值观：喜欢观察春天。学习重难点让学生在文中圈画生字，读一读。同桌对读，互相正音、交流，让学生掌握识字的方法并能主动识字。学法指导分小节朗读，最终达到能背诵课文。学 习 过 程二次备课一复习导入1.自由读读课文，再现课文中的生字。2.开火车读生字。3.完成课后我会读二读背课文1指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。2.会背课文的站起来，齐背课文。三实践活动 仿照课文续编诗句，再说一说。 如：春天跟-说话了。 说着说着， 四指导写字。1、出示我会写中的生字2会背课文的站起来，齐背课文。教学反思课 题2春雨的色彩（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩使用人班 级学习目标知识与能力：认识11个生字，会写你、绿等7个字。过程与方法：正确、流利的朗读课文。情感态度与价值观：了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。学习重难点利用课件，图文结合，达到最好的教学效果五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学利用课件，图文结合，达到最好的教学效果学 习 过 程二次备课一体验生活，引入课题 1. 现在正是三月春回大地的时候 2.学生自由读课文，注意读准字音。二初读课文， 整体感知开展游戏活动，学习字词三初读课文，整体感知1、出示带拼音的词语。2、出示本课11个生字，全帮各个小组轮流读。3、识字小擂台。四情景感悟，对话朗读五 认识并书写生字：淋 洒 滴 板书设计春雨的色彩线 论 题 颜 淋洒 滴 油 欢教学反思 课 题2春雨的色彩（复习课）课 时第 2 课时学习目标知识与能力：正确、流利地朗读课文。过程与方法：了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化。情感态度与价值观：喜爱春天这个季节。学习重难点看懂图画，了解课文内容，认识11个生字，会写你、绿等7个字。学法指导结合歌曲，重在朗读。学 习 过 程二次备课一复习导入1、开火车读生字词。2、出示生字卡片滴，欢，题。学生组词。比比谁是组词大王。3、读一读书上读读说说中的词语。4、任意选择生字，分小组互相组词。 二朗读课文，分角色朗读。 三表演唱春雨沙沙 四.指导书写1.出示我会写中的生字，学生观察后，自由说说怎样才能写好这些字。2.学生师范写，评议。5、 学生师范写，评议。 春雨的色彩你 油 洒 论 欢 草 花教学反思课 题3、邓小平爷爷植树（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩使用人班 级学习目标知识与能力：认识13个生字，会写已、节等7个字。过程与方法：正确、流利的朗读课文。情感态度与价值观：通过朗读，使学生对邓小平爷爷产生崇敬之情；有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。学习重难点正确、流利的朗读课文。认识13个生字，会写已、节等7个字。五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学正确、流利的朗读课文。认识13个生字，会写已、节等7个字。学 习 过 程二次备课一谈话导入，揭示课题 春天来了，柳树醒了，桃花红了，这万物复苏的季节，是植树的好日子。二自主学习，认读生字。 自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。三朗读感悟，展示交流 1.抓住文中的长句子及关键词句进行品读。 2.同桌互查，生字认识没有，课文是否读通。四写字指导 1.请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。 2.学生独立描红，临写。板书设计邓爷爷植树万里无云 春风拂面布满汗珠 不肯休息成了天坛公园一处美丽的风景教学反思课 题3、邓小平爷爷植树（复习课）课 时第 2 课时学习目标知识与能力：认识13个生字，会写已、节等7个字。过程与方法：正确、流利的朗读课文。情感态度与价值观：通过朗读，使学生对邓小平爷爷产生崇敬之情；有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。学习重难点正确、流利的朗读课文。认识13个生字，会写已、节等7个字。学法指导教学生用自己喜欢的方法识字、写字学 习 过 程二次备课一巩固生字1.出示带有生字的句子，指名读2.教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情3.读生字，给生字扩词。你还有那些字不太认识吗？快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。二、朗读质疑1、自由读课文，把不懂的地方画出来。3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。4、齐读课文。三、总结评价教学反思课 题4古诗两首（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩使用人班 级学习目标知识与能力：用自己喜欢的方法认识本课要求认识的字。会写7个生字。过程与方法：用自己的方法识字，练习背诵课文，能正确书写生字。情感态度与价值观：体会春天的美丽和古诗的魅力。学习重难点教学生用自己喜欢的方法识字、写字；背诵古诗。五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学教学生用自己喜欢的方法识字、写字学 习 过 程二次备课一、谈话导入，板书课题1.认读生字古、诗、首。 2.下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓）二、初读感知1、老师范读。2、谁勇敢的站起来读给大家听听学生自由读，要求读准字音，读顺诗句。分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。三、再读感悟1、出示课文插图。2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那该怎样读这首诗呢？你看到了什么？（指名说）诗中哪里讲了鸟？读给大家听听。同学们，瞧，（指画面）你想说什么？3、指导朗读。A、 指名读。B 男女赛读；c 齐读。四、读诗想画面，指导背诵。 板书设计古诗两首古 声 多 处教学反思课 题4古诗两首（新授课）课 时第 2 课时学习目标知识与能力：用自己喜欢的方法认识本课要求认识的字。会写7个生字。过程与方法：用自己的方法识字，练习背诵课文，能正确书写生字。情感态度与价值观：体会春天的美丽和古诗的魅力。学习重难点教学生用自己喜欢的方法识字、写字；背诵古诗。学法指导教学生用自己喜欢的方法识字、写字学 习 过 程二次备课一、谈话导入，板书课题1.认读生字忙等。 2.下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：村居）二、初读感知1、老师范读。2、谁勇敢的站起来读给大家听听学生自由读，要求读准字音，读顺诗句。分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。三、再读感悟1、出示课文插图。2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那该怎样读这首诗呢？3、指导朗读。A、 指名读。B 男女赛读；c 齐读。四、读诗想画面，指导背诵。五、讲解村居，学生自己朗读，说出自己的感悟，教师适时指导。教学反思课 题语文园地一（新授课）课 时第 1 课时主备人 莫浩使用人班 级学习目标知识与能力：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。过程与方法：积累有关春天的词语。正确书写句子。情感态度与价值观：激发写句子的兴趣。学习重难点在学生理解短文的基础上，熟读、背诵花园果园。五步预习1我会记2我会理解词语3我能理解课文内容4我的发现5我还有不懂的问题重难点导学在学生理解短文的基础上，熟读、背诵花园果园。学 习 过 程二次备课一、导入（出示课件：春天的花园图）春天来到了，你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识它们吗？二、我会认1（出示课件） 我们来和这些好朋友打个招呼吧！（学生自由读字）哥-歌 直-植 星-醒 古-故 底-低 丁-灯 鸟-鸣小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗？小组学习：互相认读生字，记忆生字。2、集体交流：小组派代表汇报，总结识字方法。3、抽读生字卡片，学生说一说怎么记住这个字。板书设计哥-歌 直-植 星-醒 古-故 底-低 丁-灯 鸟-鸣教学反思课 题语文园地一（新授课）课 时第 2 课时学习目标知识与能力：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。过程与方法：积累有关春天的词语。正确书写句子。情感态度与价值观：激发写句子的兴