【与名师对话】高考物理总复习 本章整合3课件 新人教版必修1.ppt

对应学生用书p56 对应学生用书p56 1 实物模型 隔离体 整体 连接体2 过程模型 匀加速直线运动 匀减速直线运动 变加速直线运动 瞬间问题模型3 方法模型 假设法 极限法 整体法 隔离法 正交分解法 对应学生用书p56 本章应具备的能力主要体现在五个方面 1 掌握好 牛顿第一定律 和 惯性 超重 失重 等概念 能应用他们解释分析日常生活中的一些具体实例 2 能对物体准确地进行受力分析和动力学分析 应用牛顿第二定律定量分析两类典型问题 由运动求受力问题和由受力求运动问题 3 能用正交分解法分析受力复杂的动力学问题 4 掌握一些典型问题 如 连接体问题 瞬时问题 等 的分析思路 5 掌握一些典型问题的重要结论 如两个物体分离的瞬间所应具备的特点 速度相同 加速度相同 两物体间作用力刚好为零 等 例1如图所示 位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于m点 与竖直墙相切于a点 竖直墙上另一点b与m的连线和水平面的夹角为60 c是圆环轨道的圆心 已知在同一时刻a b两球分别由a b两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道am bm运动到m点 c球由c点自由下落到m点 则 a a球最先到达m点b b球最先到达m点c c球最先到达m点d b球和c球都可能最先到达m点 答案 c 例2如图甲所示 在倾角为 的斜面上方的a点处放置一光滑的木板ab b端刚好在斜面上 木板与竖直方向ac所成角度为 一小物块自a端沿木板由静止滑下 要使物块滑到斜面的时间最短 则 与 角的大小关系应为 答案 b 二 极端法巧解选择题有些物理问题 由于物理现象涉及的因素较多 过程变化复杂 同学们往往难以洞察其变化规律并做出迅速判断 但如果把问题推到极端状态下或特殊状态下进行分析 问题会立刻变得明朗直观 这种解题方法我们称之为极限思维法 也称为极端法 运用极限思维思想解决物理问题 关键是考虑将问题推向什么极端 即应选择好变量 所选择的变量要在变化过程中存在极值或临界值 然后从极端状态出发分析问题的变化规律 从而解决问题 有些问题直接计算时可能非常繁琐 若取一个符合物理规律的特殊值代入 会快速准确而灵活地做出判断 这种方法尤其适用于选择题 如果选择题各选项具有可参考性或相互排斥性 运用极端法更容易选出正确答案 这更加突出了极端法的优势 加强这方面的训练 有利于同学们发散性思维和创造性思维的培养 解析 假定抛出的沙袋质量m为零 代入四个选项之中 得到的加速度应该为a 而满足这一情况的只有c选项 答案 c 例4飞行员进行素质训练时 抓住秋千由水平状态开始下摆 到达竖直状态的过程中 如图所示 飞行员受重力的瞬时功率的变化情况是 a 一直增大b 一直减小c 先增大后减小d 先减小后增大 解析 刚下落瞬间v 0 由p fv知瞬时功率为零 下落至最低端时 f与v夹角为90 由p fvcos 知p 0 而在中间阶段f与v夹角0 0 所以选c 答案 c 三 程序法巧解多过程问题所谓程序法 是按时间的先后顺序对题目给出的物理过程进行分析 正确划分出不同的过程 对每一过程 具体分析出其速度 位移 时间的关系 然后利用各过程的具体特点列方程解题 利用程序法解题 关键是正确选择研究对象和物理过程 还要注意两点 一是注意速度关系 即第1个过程的末速度是第二个过程的初速度 二是位移关系 即各段位移之和等于总位移 例5 2011 西城区抽样 如图所示 一水平传送带以v0 3 0m s顺时针传送 水平部分长l 3 0m 其右端与一倾斜角 37 的斜面平滑相连 斜面长0 5m 一个物块 可视为质点 无初速度地放在传送带最左端 已知物块与传送带间的动摩擦因数 1 0 3 与斜面间的动摩擦因数为 2 0 5 物块由传送带右端滑上斜面过程中无能量损失 g 10m s2 sin37 0 6 试问 1 物块能否到达斜面顶端 若