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分类与整理教学设计东方德才小学 罗春一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,但他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!教学目标： 1、让学生学会用不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理，初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，摆一摆，画一画，提高动手操作能力，观察能力。 3、从学生生活实际入手，体会生活中处处有数学，并养成做事条理的生活习惯。 教学重难点： 重点：掌握用不同的标准进行分类，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程创设情景 导入新课1、同学们，看老师这有早自习大家看的图书，你能帮老师把他们放到书柜里吗？（找一名同学分类整理），这名同学你说说你是怎样放进去的？2、对把同类的物品放在一起就叫做分类（出示课件）板书课题：分类与整理。一、接近生活 了解分类1、你在哪见过分类的这种现象。2、分类给我们的生活带来哪些好处。二、学习新知1、感知分类 出示例1 师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球） 师：这么多漂亮的气球有什么不同呢？2、巩固发展 体验分类 师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按形状分类 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？指导学生进行分类，然后讨论汇报。教师演示分类方法并出示课件。 （2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。 讨论汇报。板演分法，指导学生看课件。 三、巩固提升 发散创新1、出示课件做练习。2、练习七第1题。三、课堂小结 ：师：你这节课学到了什么？师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。 四、知识拓展 今天放学回家对自己房间的物品进行分类整理。 板书设计： 分类与整理 按形状分：球形
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