【优化方案】高三地理专题复习攻略 第一部分专题一第2讲 等值线图的判读课件 新人教版.ppt

第2讲等值线图的判读 考向真题导航 真题体验考向一等高线地形图判读及应用 2011年高考课标全国卷 读下图 完成第1 3题 1 图示区域内最大高差可能为 a 50mb 55mc 60md 65m2 图中 附近河水流速最快的是 a b c d 3 在图示区域内拟建一座小型水库 设计坝高约13m 若仅考虑地形因素 最适宜建坝处的坝顶长度约 a 15mb 40mc 65md90m 解析 第1题 根据图中等高线的海拔可以推算 图中右上角 东北部 海拔最高 大于80m 小于85m 图中右下角 东南部 海拔最低 大于20m 小于25m 据此可知 图示区域内最大高差大于55m 小于65m 正确答案为c 第2题 河水流速取决于坡度大小 等高线越密 坡度越大 流速越快 反之 流速越慢 从图中可以看出 附近等高线最密集 坡度最大 河水流速最快 第3题 根据题目要求可以判断 水库大坝应建在图中河流 之间的河谷处 据图可知 该处河谷最低处海拔在40 45m之间 要使坝高达到13m 坝顶海拔需达到55m左右 根据比例尺估算该处两侧两条55m等高线之间的水平距离即坝长 约为40m 答案 1 c2 c3 b 考向二等压线图判读及应用4 2011年高考安徽卷 根据材料和图 结合所学知识 回答下列问题 材料 亚洲冷高压一般形成于9月份 并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气 受其影响 2006年9月3日至5日 四川盆地经历一次暴雨过程 下图表示2006年9月3日20时地面气压场 1 图示时间银川气温 高 低 于成都 分析成因 2 指出图中成都的风向 判断过境成都的天气系统并简述理由 解析 根据材料 2006年9月3日20时地面气压场 以及 2006年9月3日至5日 四川盆地经历一次暴雨过程 等信息 可知影响成都的天气系统是冷锋 从等压线可以看出银川此时处于冷锋锋后 被冷气团控制 成都位于锋前 尚在暖气团控制下 银川气温低于成都 另外 纬度 地形等因素也导致银川气温低于成都 冷锋过境会产生狂风 暴雨天气 答案 1 低与成都相比 银川纬度较高 海拔较高 湿度较小 云量较少 大气逆辐射弱 接近冷气团的源地 成都北侧的山脉削弱了冷空气的势力 且热岛效应较强 2 偏北风 冷锋 成都北为高压 南为低压 冷气团主动向南移动 与暖气团相遇形成锋面 过境时形成暴雨 判断为低压 言之有理 酌情给分 考向三其它等值线图判读 2011年高考福建卷 气温 降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险 气候风险度越大 柑橘减产的可能性也越大 下图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布 读图完成5 7题 5 图中e f两地气候风险度分别可能为 a 0 550 50b 0 300 50c 0 550 35d 0 300 356 导致e f两地气候风险度差异的因素主要是 a 大气环流 地形b 大气环流 海陆位置c 纬度位置 地形d 海陆位置 河网密度 7 若图示地区气候变暖 以下四地中风险度降低最明显的是 a eb fc gd h解析 第5题 根据等值线的分布规律进行判读 闭合等值线具有 大于大的 小于小的 原则 就是在两条等值线之间有一条闭合等值线 若这条闭合等值线的数值与两条等值线中较小的一条数值相等 则闭合等值线内的数值小于闭合等值线的数值 若这条闭合等值线的数值与两条等值线中较大的一条数值相等 则闭合等值线内的数值大于闭合等值线的数值 根据上述原则可推知e地的数值应介于0 25到0 45之间 f地的数值应介于0 45到0 65之间 比较四个选项 b项正确 第6题 e地风险度小 是由于e地位于四川盆地中 夏季高温 且北面有高大山地阻挡冬季风 冬季受冷空气影响较小 温度年变化较小 全年热量丰富 f地位于长江中下游平原 北面无高大山地阻挡 冬季易受冷空气侵扰 全年热量条件逊于e地 风险度较高 可见地形和大气环流是导致e f两地气候风险度差异的主要因素 第7题 若图示地区气候变暖 那么四地随着热量的增加风险度都有可能降低 由于纬度最高的h地气候变暖前的风险度在四地中最高 因此其风险度降低也最明显 答案 5 b6 a7 d 备考指津等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线 等值线是历年高考重点考查内容 由于等值线图种类多 在高考题中分值大 能力要求高 在考查内容上主要有等高线图 等温线图 等降水量线图 等压线图 海水等盐度线图 等太阳辐射量线图等 在考查形式上 有时既作为选择题 有时也作为综合题的某个问题或背景图出现在试题中 主要考查学生的空间概念 空间想象以及分析计算能力 在2012年的备考过程中 除要掌握好等值线的一般规律 把握各类等值线的判读和意义外 更应侧重于对图示所涉及的地形类型 坡度陡缓 修路 修建水库 易发地质灾害等知识点的复习和训练 专题主干整合 高频考点突破 通过对历年高考题的研究 我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留在对基础知识的理解和等高线地形图的判读及应用上 因此 牢固掌握等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题 见下表 预测演练1 读 某地等高线地形图 单位 米 完成 1 3 题 1 ab段河流流向是 a 由东向西b 由东北向西南c 由西南向东北d 由南向北 2 野外宿营时一般不能选择 处的主要原因是 a 处于阴坡 光照条件差b 离河流较远 取水不方便c 位于山脊 风力太大d 处于河谷 邻近陡坡 受山洪和山石崩塌威胁 3 处修建了水泥厂 其原料主要来自 处采石场 为了运输原料 计划修建一条公路 比较合理的线路是 a 甲b 乙c 丙d 丁 解析 第 1 题 依据图中等高线值可判定河流ab段应是由b流向a 再根据指向标确定河流由东北流向西南 第 2 题 处位于河谷 两侧等高线密集 坡度较陡 易受山洪和山石崩塌威胁 第 3 题 山区修建公路应与等高线走向一致 公路坡度较小 工程难度较小 答案 1 b 2 d 3 a 1 根据数值判断半球判断依据 气温由赤道向两极递减 结论 数值向北递减 为北半球 数值向南递减 为南半球 2 根据等温线的疏密判断气温差异判断依据 同一幅图中 等温线越密集表示气温差异越大 等温线越稀疏表示气温差异越小 不同图幅 可计算等距离的温差 结论 冬季密集 夏季稀疏 特别是温带地区季节变化明显 一般南半球较北半球稀疏且平直 海洋较陆地稀疏且平直 3 根据等温线的走向判断影响因素 6 根据等温线判断气压和地势气温越高 地势越低 同高度气温越高则气压越低 预测演练2 读世界年平均气温分布图 单位 回答下列问题 1 世界年平均气温从低纬向两极的变化规律是什么 2 b处气温比同纬度偏低 主要影响因素是什么 3 c d两处等温线弯曲的共同特点是什么 共同原因是什么 4 e处等温线密集 形成原因是什么 5 g处气温明显低于f处 说明其形成的原因 解析 第 1 题 受太阳辐射量从低纬向两极递减的影响 世界平均气温从低纬向两极逐渐降低 第 2 题 受地形地势的影响 青藏高原气温比同纬度地区低很多 第 3 题 c d两处等温线向低纬弯曲 气温偏低 是寒流影响的结果 第 4 题 考查地势高低变化与气温变化的关系 地势变化大 气温变化大 等温线密集 第 5 题 受海陆分布 地形 反射率等因素影响 南极大陆的气温明显低于北冰洋 答案 1 气温逐渐降低 2 地势 3 等温线凸向低纬 原因是受寒流影响 温度偏低 4 地势变化明显 温差大 5 g处地势高 为陆地 冰雪覆盖 对太阳辐射的反射率高 所以气温低 f处反之 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线 等压线实际上是等压面和等高面的交线 所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况 高压 和 低压 是针对同一水平面上的气压差异而言的 气压场的类型 风向和风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题最主要的考查内容 1 根据等压线的排列和数值判断气压系统 如下图 2 根据等压线的疏密情况判断风力等压线密集 说明该地区气压差大 风力大 等压线稀疏 则说明该地区气压差小 风力小 3 判断风向先判明高 低气压 然后确定水平气压梯度力的方向 水平气压梯度力永远从高压指向低压 且垂直于等压线 再根据半球确定地转偏向力的方向 4 判断天气状况 低压中心地区 以上升气流为主 多阴雨天气 高压中心地区 以下沉气流为主 多晴天 由低纬海面吹向高纬陆地的风 温暖湿润 由高纬内陆吹向低纬地区的风 寒冷干燥 预测演练3 下图是亚洲东部某区域两个时刻的等压线图 单位 百帕 读图 回答 1 2 题 2011年5月26日14时2011年5月26日20时 1 左图中a处等压线的数值可能为 a 1004或1006b 1006或1008c 1008或1010d 1004或1008 2 在这段时间内 关于风速变化的叙述 符合图中实际情况的是 a 台湾岛风速变大b 珠江口风速明显变大c 长三角风速变小d 环渤海风速明显变小 解析 第 1 题 根据等值线共性 相邻两条等值线数值可能相等 也可能大于或小于一个等值距离 a线与1006和1008两条等值线相邻 取两种情况下a线可能值的交集可得出正确答案 第 2 题 对比两幅图 可以看出环渤海地区的等压线在这段时间内变稀疏 因此风速变小 其他选项可通过对比等压线的疏密变化来判断 答案 1 b 2 d 解题能力培养 调动和运用知识的方法技巧 调动和运用知识 的能力又称知识迁移应用能力 该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系 并应用这些知识认识和说明问题 因此要做到以下几点 1 将所学知识与试题的形式 呈现方式 和内容 考核重点 建立正确的联系 例如自然地理环境差异性知识点的考查 呈现方式有数据表格 地形图等 考核重点是自然带的名称及分异规律 只要把握三大地域分异规律的特征 就抓住了问题的实质 并能将试题形式与所学知识快速地联系起来 2 准确地运用相关知识和有关信息 认识和说明问题 认识 和 说明 是试题的有关规定和要求 它决定了应用知识和相关信息的角度 广度和深度 如设问中有 是什么 为什么 等问题 是什么 主要是考查学生对基本知识 原理和技能的掌握 而 为什么 则强调如何运用知识 所以在认识和说明问题时应准确地运用相关知识和有关信息 进行有针对性地回答 3 体现学科渗透 运用相关学科的知识原理分析解决问题 很多问题多采用学科内综合和跨学科综合的形式 比如人口问题 环境问题等 要运用多种知识从多角度进行分析 探讨 只有重视基础并理解其内在联系 将原有平面的知识结构提高到立体知识结构的层面上 才能灵活地运用多学科知识 多角度地分析和解决问题 创新演练 2011年高考浙江卷 下图为世界某区域示意图 下表为图中甲 乙两城市的气候资料 完成下列问题 1 圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一 说明其原因 比较 河段水文特征的差异 2 简述 雪带 降雪量明显多于周边地区 分布的特点 并解释原因 3 蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港 简要分析其形成条件 解析 1 河流水位的稳定程度取决于补给水源的变化和沿途湖泊 地下水的调节 从气候资料上分析 圣劳伦斯河流域降水季节变化较小 再加上五大湖的调蓄作用 使其水位稳定 河流的水文特征一般从水量 落差 含沙量 有无冰期等方面描述 而流域内的气温变化决定着河流有无冰期及冰期的长短 从纬度看 地纬度低 但是冬季气温也在0 以下 有封冻期但是短于 地 从图中的水面高程可以看出落差 流速 的大小 地位于下游 有支流的汇入 流量大于 地 2 读图可以描述出雪带的分布特点 降雪的形成一般要具备三个条件 一是有水汽 二是水汽要上升冷却至0 以下 三是有一定的凝结核 结合五大湖及周围的地理环境 可以解释 雪带 的成因 3 分析某一港口成为某种产品的输出港 一般要从三个条件分析 一是要有货物可运 二是这种货物适合水运 三是水运本身具备的优势 蒙特利尔位于圣劳伦斯河谷 正是加拿大的粮仓 符合上述三个条件 答案 1 流域内降水的季节变化小 五大湖的调节作用明显 河段较 河段流速快 封冻期短 流量小 2 分布在湖的东 南岸 五大湖地区冬季多西风和西北风 冷气团经过湖面时 增温增湿 经过湖面后 暖空气上升 水汽凝结形成降雪 出现雪带 3 加拿大的中南部是世界上重要的小麦产区 产量大 商品率高 出口量大 小麦多采用廉价的水运或铁路运输 蒙特利尔是重要的水路 河运 海运 陆路交通枢纽 便于小麦输出 方法技巧要提高 调动和运用知识 的能力 必须做到以下几点 注重知识的储备和整理复习中不但要注重基础知识 更要注意理解知识的内在联系与逻辑关系 掌握地理原理和规律的实际应用领域 既要认识地理现象的规律性和普遍性 又要认识不同地理事物的特殊性和差异性 以热点问题为中心构建新的知识体系把与热点问题有本质联系的主干知识迁移 重组 形成具有综合思维价值的知识新体系 这样在强化主干知识 揭示知识相互渗透的同时 更强调以热点为中心 形成多角度 成系列 完整的知识新体系 更利于理解 运用主干知识 实现书本知识牢固化 分散知识组合化 理论知识实用化 从而提高调动和运用知识的能力 以常考知识为依托构建考点模块对高频知识或问题要