《太空种子》教学教案.doc

太空种子教学教案 教学目标： 1.学会9个生字，其中种、分、好、兴是四个多音字，认读11个字。 2能够读准含多音字的词语。 3能够从规定词语中选择一个说一句话。 4.分角色朗读，注意读出句子的地语气。 教学重点： 1.学会4个多音字，能够读准含多音字的词语。 2.分角色朗读课文，读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同变化，培养学生的朗读能力。 教学难点： 1.结合语言环境读准多音字。 2.标清自然段。 查阅资料教参 教、学具准备生字卡片课件 教学课时数2 板书设计： 24太空种子 营养丰富 抵抗严寒 不怕病虫害 产量高 第一课时 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 同学们，一起来读这个词(种子)，你们平时都见过哪些蔬菜种子呀?这些种子就要坐上飞船去旅行了，你们猜一猜它们要去哪呀?今天我们就一起来学习24课太空种子。 二、初读课文，学习生字 (18分钟)(把初读课文，整体感知、学习生字和指导书写着三部分，进行了整合，删减了一些不太必要的环节，为后边的阅读和打写留出充裕的时间。) 1、借助拼音读课文，把字音读准。 2、读词语： (1)中华号应该互相开始不约而同议论可棒了两万粒本来七嘴八舌 (2)多音字：种子种菜分手过分好处好奇高兴兴奋 3、再读课文，把音读正确，读后标出自然段。 4、在课文中圈出生字，读读带生字的句子。 5、识记字形 按笔顺跟随写一写生字的笔顺。 说一说你想怎么记忆这写字，你用什么好办法?说给大家听一听。 6、指导书写 1、观察田字格的生字，每一笔在田格中的位置。 2、描一描红色的字，并独立写一个。 4、学生自由练习本课的生字，师巡视指导，集体展示评议。比较自己的字，自己将写不好的字再练一练。 三、写话 用下列的多音字写句子： 种子好奇安分兴奋 种菜好处分开高兴 第二课时： 一、直接导入： 今天继续学习24课，太空种子。板书课题，齐读。 二、细读课文，理解内容。 同学们，你们愿意当太空种子吗?好，下面同学们坐好，我们去太空旅行了。 1、(看课件：火箭升空)中华号飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。 2、过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么? 根据学生的回答教师随机引导读、画。 (1)、(贴西红柿种子图)大家拿起笔边读边用“_”把西红柿种子说的话画下来。指导朗读 (2)、(贴黄瓜种子图)黄瓜种子说什么?大家拿起笔边读边用线把黄瓜种子说的话画下来 (3)、就西红柿、黄瓜种子提出问题吗?大家问什么?种子们我们问一问，是齐问吗?再来问一问 3、种子们有这么多问题，谁来回答的?(计算机博士)在课文中找一找计算机博士怎么回答我们问题的。 (1)出示第四自然段：哪是计算机博士说的话?学生练习朗读，指名读。 师导：真的成为太空种子有什么好处呀? (2)、出示第六自然段：自己读读，你觉得太空种子怎么样?(读第一句)，你从哪知道太空种子可棒了?你可以说一说，也可以读一读。谁愿意当计算机博士呀?你给我们大家说一说用太空种子种出的蔬菜产量还特别高，你们想看看它的果实吗?我给大家带来了，你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀?为什么? 下面老师当计算机博士好吗?种子们再来听一听。 4、听后你的心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐“快让我们回地球吧!.” 种子们，你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。 你们想看一看种子们在船舱里的情景吗?我们一起来看吧!(放课件)多么可爱的太空种子呀!我想在坐的老师们也想听听你们是怎么说的，你们愿